6月21日。今日も、全校児童が「フッ化物洗口」を行いました。本校では、歯質を強くし、むし歯になりにくい歯にするために、学校歯科医の指導の下で、毎週、全校児童が「フッ化物洗口」を行っています。今日も、始業前のひと時、歯に対する意識を高めて、一日をスタートしました。

6月20日。来月行う林間学校の保護者説明会を行いました。担当教諭からの説明等により、具体的なイメージをつかんでいただけたことと思います。これから、児童の気持ちが、日増しに高まってきます。ご家庭においても、さまざまなご準備をお願いいたします。

6月20日、授業参観がありました。
いじめについての授業を全学年で行い、どうすればいじめがなくなるかなど考えました。
緊張しつつも保護者に見守られ一生懸命に学習に取り組みました。

6月19日。昼休みに、縦割り活動を行いました。六年生が中心になり、一年生から六年生までがグループに分かれて楽しい時間を過ごしました。校庭で体を動かすグループと室内で遊ぶグループに分かれて、六年生たちがみんな仲良く遊べるように、工夫してくれていました。

6月18日。４年生の理科では、電気の「直列つなぎ」と「並列つなぎ」を学習しています。実際に繋いでみて、どうすると早くプロペラが回るか、どんな繋ぎ方があるのかなどを学習しています。みんな目を輝かせて取り組んでいます。

6月18日。５年生の廊下には、「積み重ねている？」という掲示物が貼られています。これらは、林間学校に向けた子どもたちへのメッセージです。思い出に残る林間学校を造り上げるために、一人一人の取り組みを大切にしながら、学年のチーム力を高めていきます。

6月18日。各クラスの教室の廊下には、先日行った校内硬筆展の作品が掲示され、入賞作品には金紙などが貼られています。丁寧に集中して書き上げた作品が並び、子どもたちの熱意が感じられる校内硬筆展になっています。

6月18。理科の「メダカの卵が育つ様子を観察しよう」の学習に伴い、簡易顕微鏡の使い方を学びました。正しい使い方を繰り返したり、身近にあるもが大きく見えることを知るなどして、学習を深めました。早く本物のメダカの卵を見てみたくなりました。

6月14日。12日にプール開きが行われ、各学年で水泳学習がスタートしています。今日は、お母さん方による水泳ボランティアに見守られながらの１年生の授業や、５年生のコース別に分かれた授業などが行われていました。夏日になったとはいえ、水から上がると寒さを感じる水泳学習でした。

6月14日。６年生が、校外学習に行きました。社会科で勉強した国会議事堂や理科の学習で学んだ事象などが展示されている科学技術館と国立科学博物館は、とても充実した時間が過ごせた様子でした。出発式と出発の乗車の様子を撮りました。

6月13日。２年生が、ザリガニ釣りを行いました。学校のすぐ横にある葛西用水に糸を垂らし、ザリガニを狙いました。この日を楽しみにしていた児童も多く、気持ちが高まる時間になりました。

6月12日。６年生たちが、卒業アルバムの個人写真を撮影しました。とても良い天気に恵まれた、一人一人の笑顔が一段と輝いていました。今後も、いろいろな写真を撮っていきます。

6月11日。１・３年生の昇降口には、一年生が作った「季節のかざり」が目を楽しませてくれています。シャツの形に模（かたど）られた紙に思い思いの模様を描いてくれています。今週は天気も良く、暑くなるとの天気予報が出ていますので、シャツがよく乾きそうです。

6月11日。図書室近くの廊下の壁に、「おすすめの本を紹介します」という掲示物が貼られています。図書委員の人たちが、たくさんの本を読んで欲しいという思いから、「私が薦める一冊」を紹介してくれました。読書ビンゴが始まっていますので、ぜひ、参考にもしてください。

6月10日。今日は、５年生が「第８１回全国小学生歯みがき大会」に出場しました。６月４日の「歯と口の健康週間」に合わせて、歯と口の健康について実習を通して学びました。デンタルフロスの使い方まで学習し、「未来宣言カード」で自分の意識を高めました。

6月5日。５年生の家庭科では、裁縫が始まっています。今日は、玉結びや自分の名前の刺繍、そして、ボタン付けを行いました。家庭科ボランティアにも教えていただきながら、細かい作業を進めていました。あっという間に終わってしまった授業でした。

6月5日。昨日と今日、２年生の教室に栄養士の先生が来られ、「食べ物の働きを学ぼう」と題してご指導をいただきました。私たちが何気に食べている給食には、さまざまな思いが込められていて、とても大切なことだという内容でした。普段から、口にするものについては、意識しましょう。

6月4日。図工室では、一年生が「さわって まぜて きもちいい」に取り組んでいました。絵の具を触って、画用紙に描いていく過程には、手の感触の楽しさと共に、思い浮かべたイメージを表現しようとする創造力を養う学習が含まれています。思いが詰まった作品ができていました。

6月4日。一年生の教室では、国語の「わけをはなそう」の学習が行われていました。テーマに沿って、隣りのお友だちに「魔法の言葉を使って訳を聞こう」としていました。自分の考えをきちんと相手に伝えることは、これからの学習の基礎基本になります。

6月4日。本校の日本語指導教室では、保護者と相談しながら個に応じた日本語指導が行われています。今日の指導は、日本語そのものの学習と共に、授業で行っている算数の問題を使って実践的な指導が行われていました。