最新更新日:2024/11/29 | |
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11/1(金) 〇倍すると・・・(3の1)
もとの数に〇倍すると、その数はいくつになるかな?
練習問題に取り組んだ後の先生問題で楽しく学習が進みました 11/1(金) 相談にのってください(2の1)
「テストでいい点をとるには?」
「九九がすらすら言えるようになるためには?」 相談ごとに対して、みんなでアドバイスをしました。いい意見がたくさん出ましたね。 10/31(木) ナップザックづくり(6の2)
先週に引き続き、ミシンでナップザックづくりです。ボランティアの方にも来ていただきました。困ったときに、すぐに聞けるので安心しますね。ありがとうございました。
10/31(木) 平均とその利用(5の1)
歩いた歩数から、自分の歩幅の平均値が分かったり、歩いた長さを計算で確かめたりしました。自分の歩幅を知っていると、巻き尺がなくても長さが分かりますね。
10/31(木) 秋と生き物(4の2)
秋のヘチマとサクラの様子を観察をしてまとめていました。その他の生き物の変化にも気づいたことを記録していました。
10/31(木) すがたをかえる大豆(3の1)
文章の組み立てについて考えていました。形式段落にそれぞれ小見出しをつけました。そうすると、はじめ・中・終わりに形式段落が、どのように分かれているか、分かりやすくなりますね。
10/31(木) おもちゃづくり(2の1)
うごくおもちゃづくりを していました。ゴムの力を使ったり、転がって動く仕組みを使ったりするおもちゃを試しながら作っていました。
10/31(木) くじらぐも(1の1)
やくわりよみをするために、やくわりをきめていました。せんせい、こどもたち、くじらぐも、ナレーターのよっつのやくがあります。どのやくもできるように、こうたいするのかな?
10/30(水) 今日の給食
[献立]600kcal
○ご飯 ○牛乳 〇野菜のごま酢和え 〇けんちんしのだのしょうがあんかけ 〇豚汁 10/30(水) 比とその利用(6の2)
比をもとにして、値を求める問題に取り組んでいました。自分で問題づくりをし、みんなに解いてもらっていました。一人1問作成すれば、20問に取り組めますね。
※今日は出席者21人でした。 10/30(水) メッセージボードづくり(5の1)
電動糸のこぎりの練習をしてから、いよいよ形づくりです。
うまく切れるかな? あせらず、ゆっくりね。 10/30(水) 台上前転に挑戦!(4年生)
ちょっとこわいなぁ〜。
できるか不安だったら、先生がいるところから始めよう! できた! 次は、少し高い段に挑戦してみよう! 10/30(水) すがたをかえる大豆(3の1)
大豆は、なにに変身するかな?
文中から読み取っていました。 大豆はいろんなものに変身するね。 10/30(水) 話し合ってみよう(2の2)
話し合いのお手本動画を一緒に見ながら、話し合いの仕方を確認しました。次は、いよいよ3〜4人のグループに分かれて、話し合いスタートです!
10/30(水) おはなしの え(1の2)
100かいだてのいえの おはなしを きいて、すんで みたい いえの えを かきました。
10/29(火) 就学時健康診断
午後から、6歳児を対象に、就学時健康診断が行われました。受付をした後、歯科、内科、視力、知能検査をおうちの方と一緒に受けました。
4月から、つつじっ子の仲間入りですね。待っています! 10/29(火) 今日の給食
[献立]646kcal
○ご飯 ○牛乳 〇さわらの西京やき 〇かきたま汁 ○野菜とツナのあえ物 〇アーモンド入り乾燥小魚 10/29(火) さすが、学校のリーダー!(6年生)
就学時健康診断の会場準備をしました。来年度、入学してくる新しいつつじっ子のために、6年生が活躍しました。
10/29(火) 工場で生産されているもの(5の1)
工場でどんなものは作られているのだろうか。作られているものによって、工場の規模も違ってきますね。
10/29(火) カードで伝えよう(4の2)
伝えたい気持ちをカードに表していました。ポップアップカードになる仕組みを取り入れて、心のこもったすてきなカードができるといいですね。
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知多市立つつじが丘小学校
〒478-0054 住所:愛知県知多市つつじが丘4丁目26番地 TEL:0562-55-1331 FAX:0562-56-2988 電話対応時間 学期中 平日 7:45〜17:30 長期休業中 平日 8:15〜12:00 12:45〜16:45 夏季:7月21日〜 8月31日 冬季:12月24日〜 1月6日 春季:3月25日〜 4月3日 ※土日祝日および以下の学校閉校日は、お電話での対応はできません。 ・夏季閉校日 8月10日〜8月16日 ・県民の日学校ホリデー 11月25日 ・冬季閉校日 12月29日〜1月3日 |