今日は１０時過ぎまでパラパラと雨が降ったり，止んだりと練習場所に迷うような天候でしたが，子ども達がグラウンドに出る５分前には太陽が顔を出してくれました。
今日は綱引きと，リレー練習をしました。綱引き練習では，綱の握り方や体重のかけ方などを練習しました。練習のはずが，勝ったときには大はしゃぎでした。

　今日は大島踊り保存会の方々に来ていただき，「大島踊り」と「おおい音頭」の振り付けを学びました。さすが５・６年生，去年の踊りを少しずつ思い出し，後半は保存会の方の声掛けもあり，笑顔で踊ることができました。
　当日は保護者の方も参加していただいて，大きな輪で大島踊りを踊りましょう

　昨日は応援練習の２回目でした。
　先週末の練習は，初めてということもあり，笑顔なし，緊張しっぱなしのリーダー達でしたが，今日は笑顔も声援もあり，とても勢いがありました。
頑張れ応援団長。

　緊急地震速報で始まった6月3日。天候も曇り空でしたが，祈りも通じたのか，体育大会練習直前には太陽も顔を出してくれました。
執行部の開会宣言や応援団長の選手宣誓は初めてでしたが，大きな声でしゃべることがでいました。

　５・６年生が地元の名産品「へしこ」を作りました。
当日はＮＨＫ福井放送の方も来られており，本校の児童が取材を受けました。
以下のURLをクリックしていただき，画面上の▽マークを押していただきますと動画が始まります。

https://www3.nhk.or.jp/lnews/fukui/20240530/305...

　１週間後に迫った校内体育大会に向けて，学年種目練習も始まりました。
　今日は２・４・５年生の部を紹介。
ボール，ラケット，かご，フラフープを使っての競技です。
当日は，子供たちの元気な笑顔にご期待ください。

　３１日は避難訓練がありました。
児童は，新しい言葉「シェイクアウト」１:まず低く。２:頭をまもり。３:動かない。の三つの動作を取ることができました。避難訓練後には煙体験，放水消火訓練などがあり，二つの体験活動を通して，児童は火事になった時のとるべき行動を学んでいました。

　今日３１日から，５・６年生を中心とした体育大会の応援練習が始まりました。６年生が学活の時間に選曲・振付を考え，高学年体育の時に５年生に教えました。
　今日は５・６年生が中心となって応援練習を仕切る１日目でした。
今まで，全校児童に教える経験がなかった５・６年生でしたが，緊張しながらも楽しく低学年に教えていました。

　月曜日からのぐずついた天気も回復し，気温23度，湿度51％。
今日は業間マラソン日和でした。走り終わった児童の額には汗が流れていました。

本日、鯖のへしこ作り体験が行われました。５，６年生が「たまてばこ」さんに指導していただきながら、鯖をおろし、塩押しをする作業をしました。作ったへしこは、給食に登場する予定です。地域の特産品を作り、食べることで、食べ物に対する感謝の気持ちを持ってほしいと思います。

　朝読書の時間に2年生が1年生に向けて読み聞かせをしてくれました。
読んでくれたのは2年生で習う「ふきのとう」です。朗読だけでなく演劇もまじえての読み聞かせで、1年生は楽しそうに聞いていました。
最初は緊張した様子の2年生でしたが、最後には元気いっぱいの様子でした。

　6年生が調理実習で、野菜炒めとスクランブルエッグ作りに挑戦しました。人参やピーマンの切り方や、卵のかき混ぜ方に気を付けながら班のメンバーと協力して調理実習に取り組みました。
　作った料理は、給食の時間にいただきました。塩こしょうのかけすぎで、辛く感じる子もいましたが、おいしく作ることができたようです。
強火で炒めると、短時間で料理が作れることを学べたので、お家でもチャレンジしてほしいと思います。準備や片付けの手際も良く、短い時間で実習をすることができました。

　今日、給食センターから石木栄養教諭に来ていただき、１・２年生が、給食に使うエンドウ豆のさやむき体験をしました。
　初めエンドウ豆の仲間についての話を聴き、その後さやむき体験をしました。石木栄養教諭から、さやのむき方を習い、ポンッという音が出た時は、みんな感激し、その後も、とても楽しそうにさやをむいていました。２年生は昨年もしたということで、慣れた手つきでさやをむいていました。
　６月の給食が楽しみです。

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国語の「きいて、きいて、きいてみよう」で友達にインタビューをしました。３人１組でインタビューをする人、答える人、記録を取って発表する人に役割を分担し、活動しました。役割によって「聴き方」が変わります。インタビューする人は、相手のことがよくわかるような質問をするために、答えた内容をよく聴かなければなりません。答える人は質問に的確に答えるために、質問をよく聴かなければなりません。記録する人は、友達のよさを伝えるために、質問・答えをよく聴かなければなりません。全員が聴くことに集中できて、とても良い活動になりました。本校では、今年度「聴き方」を大切にした授業に力を入れています。話す人が話していて気持ちの良い聴き方のモデルを示し、日々意識しています。「聴き方」を大切にすることで、表現しやすい環境を作り、表現力の向上にもつながっていくと良いと思います。

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　今日の放課後は教職員対象の研修がありました。
今日は先生も学ぶ側です。
子供達がロイロノート（学習支援ソフト）で主体的な学びができるように頑張っています。