最新更新日:2024/11/26
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1年生・6年生ペア集会

ペア集会をしました。
ジェスチャーをしたり、クイズに答えたりして、楽しい時間を過ごすことができました!
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4年3組 算数

分度器を使って角度を測り、計算していました。
今日は、三角形の3つの角度を測り、その合計が何度になるのかを確かめていました。

さあ、果たして何度になったのでしょうか。
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6年生の廊下

6年生の廊下には、社会で作成した世界の文化についてのまとめが掲示してあります。
それぞれのグループでテーマを決めて、調べたものを、まとめたようです。

世界の国々の文化を知ると、もっと海外に行きたくなりますね。
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2年2組 生活

2年生は、昨日校区探検に出かけました。
タブレットで校区の様子を写真で撮影し、今日はどこに何があるのかを詳しく書いていました。

これから地図にこの紙を貼り付けていくのでしょうか。
こちらも完成が楽しみです。
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うめのみ5組 図工

紙でこまを作っていました。
デザインにこだわって作っていました。
完成が楽しみですね。
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3年2組 書写

「一」を書く練習をしていました。
鉛筆では横棒一本で終わってしまう漢字ですが、書道となると、はじめから終わりまで気が抜けないですね。児童は、何本も書いていました。
担当の先生が「すごいな〜。」と思わず感心してしまうほど、上手でした。
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3年1組 理科

育てているホウセンカの観察をしていました。
毎日、少しずつですが、植物は成長しています。
たまにではなく、毎日、朝と夜観察してみると、意外と成長していることを感じますよ。
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1−3 図工 あきばこからつくったよ

空き箱を組み合わせたり、切ったり、貼ったりして自分だけの作品をつくりました。
ご家庭でたくさんの箱を準備していただけたので、子どもたちみんなが楽しそうに作品づくりに取り組めました。ご協力ありがとうございました。
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1年生 梅の実観察

生活科で、梅の実を観察しました。
自分たちで作った梅について、より詳しく知ることができました!
梅のいい香りでいっぱいでした!
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1年生 図工

お菓子の空き箱を使って、何かを作っています。
動物かな?建物かな?

こちらも完成が楽しみです。
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5年生 図工

「美しく立つ針金」という単元です。
針金を使って、オリジナルのオブジェクトを作ります。
針金を、曲げたり、ねじったり、棒状の物に巻きつけてコイルみたいにしたりして、制作しています。
完成が楽しみです。
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1の3 梅ジュース作り

土曜日にがんばって採った梅を使って、梅ジュースを作りました。
みんなが集中して綺麗に梅を拭いたり、梅に穴を開けたりとがんばっていました。完成が楽しみですね。
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梅ちぎり1

6月1日(土)に、親子野外活動「梅ちぎり」がありました。
佐布里小学校で長年続く伝統行事です。そして、過去何年間は雨が降ったことがないという日でもあります。この日も、降水確率0%という雲ひとつない晴天でした。

梅をちぎったものをトラックで運び、学校で袋詰めをしている様子です。
PTAの方々と子ども達が協力をして、1000袋近くを詰めることができました。

ちぎっている様子や販売の様子は、写真があればホームページに掲載します。
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梅ちぎり行います

いい天気になりました!
本日は予定で通り梅ちぎりを行います。
昨日の雨でぬかるんでいるところがあるかもしれませんので、気を付けて活動をしましょう。

1年生 梅ちぎり事前集会

梅ちぎりについて話を聴きました。
はじめての梅ちぎり、楽しみですね!
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今日の給食 5月31日

今日の献立は、ごはん、牛乳、和風コロッケ、生揚げのうま煮、冷凍みかんでした。
今日は今年度初めての冷凍みかんの日でした。ここ数年、冷凍みかんが出る最初の日は、寒くなるというジンクスがあります。今年も昨日とは一転、雲が多い日となりました。
このような天気でしたが、子どもたちは朝から「今日は冷凍みかんだ!」と大喜びでした。
「つめたーい!でもおいしい」とみんな嬉しそうに食べていました!
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てるてる坊主

職員玄関に入ると、大きなてるてる坊主がいます。
うめちぎり、はれますように!
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6年生の授業

6年生の授業の様子です。

1組は国語で、漢字の部首などについて勉強していました。
2組は算数で、分数の計算をしていました。
3組は社会で、弥生時代の米作りについて勉強していました。
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5年生の授業の様子

5年生の授業の様子です。

1組は音楽の授業で、日本の歌の鑑賞をしていました。
2組は体育館で、林間学校で踊るフォークダンスの練習をしていました。
3組は社会で、自分なりの考えをまとめていました。
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4年生の授業の様子

4年生の授業の様子です。

1組は英語で曜日の言い方を練習していました。
2組はタブレットを使って、アンケートにこたえていました。
3組は算数で角度を測った後、足して計算をしていました。
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