縄文時代のくらしについて話し合っていました。「木の実をとって生活していた」「狩りもしていたかも」など、資料から読み取ったことを発表することができました。

育てている野菜の観察をしました。
ミニトマトは、実ってきました。

「話し合いを通して自分の考えを深める」という学習をしています。「宿題は本当に必要か」「学校は自転車通学を許可すべきか」という議題に対して賛成か反対か、理由を明確にし、事例をあげながら説得力のある主張ができるように頑張っています。「○○さんの意見を聞いて立場が変わった。」「△△さんの意見も理解できるが、やはり自分はこう思う。」という声もあがり、活発な話し合いをすることができました。

今日の献立は、ご飯、牛乳、コロッケ、煮豆、玉ねぎのみそ汁でした。
５年生に「今日の給食で何がいちばんおいしかった？」と聞くと、「煮豆！」と答えた児童が多かったです。てっきり今日はコロッケが人気だと思っていたので、とても意外な結果でした。
給食の煮豆には、しいたけや糸昆布が入っていて、あえて薄めの味付けにしています。
他の学年でも、最初は減らしたものの、食べてみるとおいしかったとおかわりをした人が多かったようです！

総合的な学習の時間に、ゴミ拾いをしました。
生活している地域にどのようなゴミがあるか調べることができました。

俳句を学習しました。
お気に入りの俳句をノートに書いたり、リズムよく音読したりしました。

まちにまった歴史の学習に入りました。今日は時代区分について学習したあとに、資料集のページを使って時代旅行をしました。みんなで和気藹々と楽しみながら、縄文時代から令和時代まで学ぶことができました。

国際理解をテーマに調べ学習をしています。衣服・食事・挨拶・法律・遺産など、自分の好きな分野を選び、一人３ヶ国調べています。keynoteというアプリを使って、編集作業にも熱が入ります。

5年1組がシャトルランを行っていました。走っている子たちへの声援もあり、みんなよく頑張って走っていました。

時刻と時間のまとめをしていました。

英語の歌を歌ったり自分の気持ちを伝えたりする活動をしました。

入学した１年生用として、特別に「そうりっ子ニュース」を作ってくれていました。特別教室のことや給食のことが書いてありました。

広報委員会が「そうりっ子ニュース」を作って掲示してくれています。

入学して約２ヶ月。どのクラスでもみんなしっかり学習に取り組んでいました。もうタブレットも使っていました。

明日の予定を掲示していました。

秒という単位を学習しました。
1秒ごとに手をたたきました。

佐布里小学校のお気に入りの場所の風景画を描いています。遠近法を用いたり、水彩絵の具の特徴を生かして木々を描いたりしています。力作揃い！

人は呼吸をすることによって、体の中に何を取り入れ、何を出しているのだろうか？自分の息を用いて実験しました。「すごい！」「白くなった！」という声があがりました。石灰水が白くにごったということは？

鉄棒をしました。
新しい技にも積極的に挑戦しました。

学年全員でシャトルランを行いました。友達と張り合いながら、自分の限界まで頑張ろうとする姿が素晴らしかったです。また、最後まで残っている子を大きな声で応援したり、走り終わったあとに温かい拍手を送ったりと、６年生の素敵な部分が見られました。