音楽では、「キリマンジャロ」の演奏を行っています。グループで役割を分担し、どうれば曲想に変化をつけることができるのか話し合いながら、今日も練習を進めました。タブレットを有効に用いて、自分たちの演奏を振り返りながら活動を行っています。

鷹栖小学校の若手教員２名と本校の若手教員２名で研修会をしました。これは、若手教員の視点で授業について話し合ったり、小規模校の単級ならではの悩みを話し合ったりするもので、１学期は鷹栖小学校の授業を参観させていただきました。
協議会では笑い声も聞かれ、和やかな雰囲気で話合いがなされました。今後、困ったことなどがあれは気軽に連絡を取り合い、子供たちのためにがんばってもらえるとうれしいです。

６年１組の子供たちもみんなでよく考えてがんばっていました！

交流授業後の子供たちの感想です。
「なんか不思議な感じがした。」
「いつもも今日も楽しかった。」
「ほめられた！」

授業後、交流授業をした先生に声をかけ、笑顔になっている子供もいました。いろいろな先生たちともっともっと仲よくなりましょうね。

初めて書き初めの練習をしました。
今年は「みらい」を書きます。

クレパスの持ち方、字の大きさや形などに気を付けながら、
ゆっくりていねいに書きました。

ふれあい委員会の子供たちが、富山県立となみ東支援学校の小学部のみなさんを庄東小学校に招待して、交流会をしました。一学期にも交流会が予定していましたが、感染症の影響で中止になったので、子供たちは今日の交流を楽しみにしていました。
最初はちょっとぎこちない様子でしたが、ゲームをするうちに互いにうちとけて、笑顔がたくさん見られるようになり、楽しい集会になりました。

本校では、全教職員で全校児童を育てる取組の一つとして、学期に１回程度、担任が入れ替わって授業を行っています。また、担任はその授業の様子を見ます。
今日は、３・４年生の担任が入れ替わって授業を行いました。子供たちは、新鮮な気持ちで意欲的に学習に取り組みました。教員は、子供たちのよさやがんばりをよく知ることができました。授業後には、授業者と担任で話合いもします。

この取組により、休み時間等にも子供たちと教員が声をかけ合いながら互いをよく知り、困ったときには相談することができるようになること、教員が他の授業を見て指導方法を学ぶことなどを期待しています。