国語「ものの名まえ」の学習で、ものには１つ１つにつけられた名前とまとめてつけた名前があることを知りました。その学習を生かしてお店屋さんごっこをしました。それぞれのなりたいお店屋さんを決めて商品や看板を作りました。子供たちは、お店屋さんとお客さんに分かれて、「いらっしゃいませ」や「〇〇を○つください」など、それぞれにふさわしい言葉を言いながら活動していました。パン屋、八百屋、魚屋、肉屋、洋服屋等、様々なお店があり、楽しんでいました。

図画工作科では、くぎを打って作品を仕上げています。
子供たちにとって、かなづちでくぎを打つのは初めてです。
釘にむかってかなづちを垂直におろすことや、くぎの高さが同じになるように打つことを意識しながら取り組みました。
最初は不安がっていた子供たちも慣れてくると、楽しそうに行っていました。
次回も、遊んで楽しいビー玉ゲームになるように工夫しながら釘を打っていきます。

　４年生は、図工の時間に「トントンつないで」の学習を行いました。のこぎりで切った木をくぎでつないで、動きのある作品をつくります。今日は、絵の具で塗ったり、くぎを打ったりしました。どんな作品になるか楽しみです。

　理科の時間に重さについて学習しています。
「物の体積が変わらなければ、形を変えたり、分けたりしても重さは変わらない」ことを学習したことを踏まえて、今日は、材質の違う同じ体積のブロックを７種類用意して、重さを予想・計測しました。
「絶対、鉄みたいなものが重いよ」「木は軽いと思う」「アクリルと塩化ビニルはほとんど変わらないな」「木よりも軽い材質ってあるのかな」と予想してから計測しました。

　砺波人権擁護委員協議会のみなさんに来ていただき、人権教室を行いました。始めにウォーミングアップをして、心も体もリラックスした後、人権について考えました。意見文を聞き、賛成なら青カード、反対なら赤カードを示して自分の考えを伝えます。なかには、悩んで黄カードを挙げている子供もいました。今は、どちらのカードを挙げていてもいいけれど、将来は、自分も相手も幸せになれる考えや言葉を選べるようになってくれると思います。

空き箱を型取って、絵を描きました。同じ箱でも向きを変えると違う形になることに気付いたり、四角や丸等それぞれの形を生かして自分の描きたいものを描いたりしました。子供たちは、空き箱を使っていろいろな絵が描けることに驚いていました。

　出町中学校での授業体験がありました。英語と美術の授業を体験しました。英語は、音と文字を結び付けて文を完成させました。また、美術は、空想して絵を描く活動をしました。はさみやかえるの絵に付け加えていくことで、別のものにしていく活動に、始めは困った顔をしていた子供もいましたが、友達の絵を見たり先生のアドバイスを聞いたりして、描いていました。今日の体験を通して、小学校との違いを見付け、今後の生活にどう生かすかを考えることができました。

家から持ってきた空き箱でかたちあそびをしました。
まず、いろいろな形の箱を組み合わせて、電車、タワー、ロボット、恐竜等をつくりました。子供たちはそれぞれの箱の形の特徴を生かしながら作りました。
次に、たくさんある箱を、形で仲間分けをしました。ボール、つつ、サイコロ、長四角の形に分けることができました。

　総合的な学習の時間に「感謝の気持ちを伝えよう」というテーマで、感謝を伝えたい相手を決め、どのような方法で伝えるかを考え計画を立ててきました。今日は、「校舎に感謝プロジェクト」からの提案で、みんなで校舎の掃除をしました。普段の掃除では、できないところを見付け、感謝の気持ちを込めてきれいにしました。

今日と明日、５年１組は学級閉鎖です。体調が悪い子供たちは、ゆっくり休んで、１日でも早く元気になってほしいと思っています。
元気な子供たちとTeamsでつながり、プリントで学習しました。今日はあと２回、明日も３回、オンライン学習をする予定です。

学年花壇や自分の鉢にチューリップの球根を植えました。
こども園で植えた時の経験を思い出しながら、植え方を確認しました。
鉢を置く場所は、アサガオを育てた時に学んだことを生かして、日当たりのよいところがよいとみんなで考えました。
赤、黄、橙、紫、桃のどの色の花が咲くのかは、咲いてからのお楽しみです。
「きれいに咲くようにお世話をがんばりたいな」「はやく大きくなってほしいな」と話していました。

１年生がランチホール給食に仲間入りしました。
今日まで、お兄さんやお姉さんと給食を一緒に食べることをとても楽しみにしていました。
教室で配膳や片付けの練習をたくさんしたのでバッチリでした！

　３・４年生は、体育の時間に長縄跳びを行いました。今日は、８の字跳びです。初めに記録を測り、次に跳ぶポイントを意識して練習し、最後にもう一度記録を測りました。真ん中で跳ぶことや間を詰めることを意識して跳ぶと、初めの記録よりどのグループも向上しました。次は、間を開けず連続で跳びたいと意気込んでいました。

　今日から５年生も、書初め練習がスタートしました。今年は「広い世界」と書きます。それぞれの字のポイントを千代先生に指導していただき、起筆や筆圧に気を付けて練習しました。子供たちは、教えていただいたコツやポイントを意識しながら、とても集中して練習しました。

今日は、はかりを使っていろいろな物の重さを調べてみました。
どの重さまで測れるのか、１メモリ何グラムなのかを確認したあと、正確にメモリを読み取るために正しい手順で重さを測っていました。
毎日担いでいるランドセルが、1キロ以上あると分かった子供たちからは、「毎日1円玉を1000枚以上もってきているのと同じなんだ。すごくランドセルは重いね。」と改めてランドルセルの重さを実感している様子した。

昨日、初めての書き初めにトライしました。クレパスの角を使って力強く書くことやお手本をよく見てそっくりに書くことを意識しながら書きました。
今日は、千代先生に、書いた字を見せて一人ずつ気を付けるポイントを教えて頂きました。名前の書き方も教えて頂き、上手に書けるようになってきました。千代先生に「上手になったね」「この字は、花丸！」と褒めてもらってとても嬉しそうでした。

　書初め練習をスタートしました。今年の言葉は「春待つ心」です。外部講師の指導を真剣に聞き、まず、部分の練習をしました。「左はらい」「右はらい」や「つ」を書く時の体重移動など教えていただいたことに丁寧に取り組んでいました。

　４年生は、外部講師の先生をお迎えして、書初め練習をしました。今年は「元気な子」と書きます。今年度初めての練習でしたが、先生から言われたポイントを意識して書くことができました。最後に、次の時間はもっとうまく書きたいという思いをもちました。

１学期の平仮名学習を生かして、グループごとにカタカナ学習に取り組んでいます。全員で字のポイントを確認した後は、グループの友達と一緒に書き順を確認したり、ホワイトボードを使って言葉集めをしたりします。下敷きや書く時の姿勢チェックも自分たちで行います。ドリルが終わった後は、今日の学習の仕方はどうだったかや友達のよかったところ等を振り返ります。
残すカタカナはあと６つ！みんなで頑張ります！

　理科では、「電気と私たちのくらし」を学習しています。今日は、手回し発電機を使って、ハンドルを回すことによって電気を作ることができ、その電気で明かりをともしたりブザーを鳴らしたりしました。また、光電池を利用して電気を作り、プロペラを回しました。手回し発電機や光電池を使うと発電することを確かめることができました。