生活科の学習で自分の成長の様子を振り返っています。３〜５歳のことを振り返って、タブレットにまとめています。

「モチモチの木」の第２場面を読み取りました。なぜ、豆太は「モチモチの木」と呼ぶのか考えています。

ねんど芯材を使って、未来のある日の自分の姿を想像し、作品を作ります。今後、針金の芯材に粘土で肉付けをしていきます。

教科書「もっと練習」のページの問題を解きながら、学習した内容を確かめていてます。

［献立］５７７Kcal
〇ご飯　
〇牛乳
〇知多牛ハンバーグのデミグラスソースがけ
〇野菜のおかかあえ
〇豆腐とゆばのすまし汁

スーホの白い馬を読み、一番感動した場面をノートに書き出しました。

モチモチの木の第一場面、第二場面を読み、主人公 豆太はどんな子なのかを考えました。

本文の中からエルフ（犬）にお変化したところを見つけ、ノートに書き出すことをしていました。若くて元気なエルフから、年老いてきたエルフの様子を、子どもたちは見つけていました。

３年生の子に向けておすすめする本を紹介する文章を書いています。相手や目的を意識した文章にするために、どんな工夫をすればよいか考えています。

キャリア教育の学習に取り組みました。「３年生になったらしたいこと」や「将来の夢」をワークシートにまとめました。

「パフ」の合奏のための練習をしました。リコーダー、鍵盤ハーモニカ、木琴など担当する楽器の練習をしました。

学習の発展として、電気自動車や液晶テレビのしくみについて学習しました。光の三原色についての話も興味深く聞いていました。

［献立］７１０Kcal
〇レーズンロールパン
〇牛乳
〇チキンハムステーキ
〇まめまめサラダ
〇マカロニのクリーム煮

日間賀島の自然と漁業についてワークシートにまとめました。その後、友達と意見交換をしました。

６年生が小学校に通うには、今日を入れて１４日。学習のまとめも必要です。プリントで漢字のまとめをしています。

プリントを使って、１年生で習った漢字の復習をしています。できた子は、先生に見てもらいます。

６年生では卒業を間近にして、自由進度学習という学習形態で、社会と算数の学習を始めました。算数のオリエンテーションでは、「最強のビンゴカードを作ろう」という課題が提示されていました。さあ、どうすれば最強のビンゴカードが作れるのでしょうか。すべての学習を終えればきっとわかるはずです。

国語の学習で、アンケート調査をしてその結果を表やグラフにまとめ発表する活動を行っています。ある班は、好きな教科・嫌いな教科を調査していました。

〇ご飯　
〇牛乳
〇あげさかな（マダカ）のさっぱりあんかけ
〇おやこに
〇野菜のしそひじきあえ

一年間で学習した内容を振り返りました。ワークシートを使って、学習した内容を振り返っています。