不審者が学校へ侵入した場合の避難訓練を行いました。不審者が無事取り押さえられた後、どの学年も放送の指示に従って、速やかに校庭に避難することができました。
警察の方から、『イカのおすし』についてのお話をしていただき、いざという時に備えて考える機会となりました。

国語科で「おおきなかぶ」を勉強しています。
今日は、音読発表会に向けてグループで役割を決めて練習しました。
あらたに登場人物を呼んでくるときに台詞や呼ばれたときの台詞を自分たちで考えたり、動きを付けたりしながらグループで取り組みました。
次回は、音読発表会です。

今日は、みんなで文字探しをしました。
新聞の中に書いてある文字をグループで協力して見付けます。
今日は、担任が決めた目標の数を越せるようにみんなで協力しました。
最初は、ひらがなの「に」を見付けました。５０個を目標にして、１２０個見付けることができました。
最後には、ひらがなの「た」目標を１００個にして２４０個見付けました。
みんなで協力して、目標を達成したときには、抱き合って喜んだり、もっとやりたいと言っている楽しそうな姿がありました。

今日は、みんなが育ててきたあさがおを観察しました。
観察にベランダにでると、「先生！○○さんの咲いている！」と教えてくれました。
他にも何人か咲き始めていました。
観察カードには、国語科でならったことを生かして詳しく書いていました。
これからもっと花が咲くことを期待している姿もありました。

粘土教室で花器を作りました。ひも状にした粘土を重ねていき、自分で好きな形にしていきました。制作中はみんな真剣！糸やつまようじも使い、形や模様も工夫しました。
長細い花器、幅広い花器、おもしろい装飾をした花器…。様々なオリジナリティ溢れる作品が完成しました。焼き上がりが楽しみです！

　社会科の学習「はたらく人とわたしたちのくらし」でスーパーマーケットを見学しました。事前学習では、「お店の人はどのような仕事をしているのかな」「どんな思いで働いているのかな」「お店の人はどんな工夫をしているのかな」という疑問をもっていました。今日は、普段は入れない大きな冷蔵庫の中に入らせてもらったり、バックヤードで働く人の様子や倉庫の中を見学させてもらいました。子ども達は興味津々に話を聞き、分かったことをたくさんメモしていました。

国語「スイミー」で、様子を思い浮かべながら読む学習をしています。デジタル教科書を使って、文や絵を抜き出して、自分の考えたことを書いたり、お面をつけて登場人物になりきってみたりすることで、想像を膨らませています。「スイミーって勇気があるし、いろいろ考えていて天才だな」「スイミーは自分の体の色を生かして、自分にしかできないことをしていてすごいな」「スイミーや赤い魚たちのようにみんなで力を合わせていろいろなことにチャレンジしたいな」等と、一人一人が自分なりに考えていてとても素敵です。

図工の時間に、磁石のくっつく性質を使って「くっつきマスコット」をつくりました。粘土に絵の具を混ぜてひねったり、伸ばしたりして自分のつくりたいものを楽しそうにつくっていました。

今年度２回目のプールでは、初めに泳力のテストをしました。
周りから「頑張れー！」と声援が飛ぶ中、みんなそれぞれ精一杯泳ぎました。
その後は、お楽しみタイム！みんなで流れるプールを作りました。水の勢いにみんな大喜びしていました。

　家庭科「ひと針に心をこめて」では、裁縫用具の安全な使い方を学び、手縫いでいろいろな縫い方を学習します。今日は、針に糸を通し、玉結びと玉止めに挑戦しました。苦戦している子供もいましたが、友達同士教え合いながら、トライしていました。

　理科の学習で、雨水のゆくえと地面の様子について学習しています。今日は、水たまりができるのはどのようなところなのかを調べました。
　子供たちは、ビー玉と雨どいを使って地面の傾きを調べ、「水は高いところから低いところに流れているね」「水たまりのところは低くなっているね」と予想と比べながら確かめていました。

今日は、みんなであいうえであそぼうの歌をつくりました。
「あかるい　あさひだ　あいうえお」のように、１３音で作ります。
グループで協力しながら作りました。
「しまうま　しましま　さしすせそ」や「なっとう　ねばねば　なにぬねの」などおもしろいものができていました。
最後には、他のグループが作りあげたものをみて、おもしろい、いいな、すてきと思ったものに丸をつけて回りました。中には、丸をつけるだけでなく、「○○くんの班の歌おもしろいね」「さしすせその文、わたしたちとにているね」など伝え合いながら見ている子供たちもいました。
最後の写真は、出来上がったものの一部です。

　理科の実験で風の強さを変えて、車の動く距離を調べました。弱い風と強い風では、進む距離が違うことや同じ強さでも進む距離が違うということに気付きました。予想と結果を比べたり、分かったことをワークシートにまとめたりました。

今日は、生活科の学習でなつを探しにいきました。
草ずもうをしたり、シロツメクサで花束を作ったり夏をみつけて遊びました。
４月には無かった花や虫もいました。

　今日のプラスタイムは、「プラス言葉を増やし、マイナス言葉を減らそう」という活動を行いました。クラスのみんながプラス言葉やマイナス言葉を考え、それをお互いに伝え合い、どんな気持ちになったか確かめました。プラス言葉の中から選んだ言葉を「〇〇さん、いつもクラスを明るくしてくれていいね。」というように相手に伝えると、言われた方はにこやかな表情になったのが印象的でした。ご家庭でもぜひやってみてください。

　先日家庭科で見つけたよごれを、今日はきれいにする活動に取り組みました。窓枠をきれいにする、家から歯ブラシやふきんを持ってきて家庭科室のガスコンロの汚れを落とす、日焼け止めやハンドクリームを使って床のテープ跡をきれいにするなど、様々な場所をきれいにしていました。この後、さらによごれを探してきれいにしていく予定です。

　音楽科では、重なり合う響きの変化させて合奏を楽しんでいます。「リボンのおどり」をリコーダー、鍵盤ハーモニカ、打楽器などのパートをそれぞれが担当して、何回目にだれが演奏するかを考えて合奏しました。「だんだん音が増えていっておもしろい」「音が少なかったのに急に増えて楽しそう」とお互いの合奏も聞いて楽しみました。

図画工作科で、液体粘土を使用した作品づくりを行っています。
今日は、液体粘土と好きな色を混ぜて絵を描きました。
液体粘土を触りはじめると「うわ！きもちいいな！」「どろどろしてる。楽しい」と感触を楽しんでいる声が聞こえてきました。
手のひらを思いっきり画用紙につけたり、指先をちょんちょんとつけたりするなどいろいろな方法で楽しんでみました。

今日から、国語科でつぼみの学習が始まりました。
写真をみて、なんのつぼみかどんな咲き方をするか予想しました。
「一気にパカーンって開くと思うよ」「一枚一枚はがれていくと思うよ」などそれぞれのつぼみの形をみて話合いました。
中には、友達の話を聞いて、手で花を咲く様子を表現している子もいました。
明日から３つのつぼみは何の花なのか確かめていきます。
ちなみに、１年生が一番気になったのは、写真にある紫色のつぼみでした。
何の花なのでしょうか。楽しみです。

トランペット奏者の高橋敦さん、ピアノ奏者の野田清隆さん、「高橋さんとゆかいな仲間たち」のみなさんをお招きし、ふれあいフェスティバルが開催されました。アンコールも含め８曲の素敵な演奏をしていただきました。ありがとうございました！