16000はどんな数なのかをみんなで考えました。タブレット端末にで、数直線に考えを書き共有して、いろいろな見方ができることを確認しました。「その考えいいね！説明聞きたい」「足し算方法は同じだけど、式の数字が違うね」など、対話を通して多様な見方に気付いていました。