織田信長がどのような人物で、どのようなことをしたのかについて調べました。

時代による言葉の違いについて考え、ノートにまとめました。

「約５００年前の市（いち）のようす」を表した絵を見て、気が付いたことを探しています。

運動会の練習が本格的に始まりました。騎馬を作る練習をしています。

修学旅行のまとめを６年生が５年生に向けて発表をしました。修学旅行のアドバイスや失敗談、クイズなど工夫をしていました。６年生は、修学旅行の思い出やよさを伝えられたでしょうか。５年生は発表を聞いて、修学旅行が楽しみになってきたかな？

小麦後と砂糖の量を求めたいとき、比をもとにして求めたい一方の量の答えを導き出す方法を考えていました。

ゆったりしたカノンをリコーダーで演奏していました。だんだん上手になってきました。まだまだレベルアップができそうです。

比の学習が一区切りつきました。今日は、練習問題に取り組んでいます。

ペア活動のしっぽとりの３日目です。今日は中秋の名月。かわいいウサギがたくさん！
６年生のしっぽとりはさすがに迫力がありました。

発表会のリハーサルをしていました。発表者と聞き手のそれぞれの立場で大切なことを考えながらリハーサルができたでしょうか。

元との戦いの様子とその影響について考えました。「ご恩と奉公」の関係に着目しながら考えていました。

６年生の福祉実践教室は「車椅子」でした。車椅子に乗ってみると、少しの段差が気になったり広いスペースが必要だったりと普段の生活でも不便に感じることに気づくことができました。

棒ばかりにおもりをつり下げた位置による変化から分かる、力点と支点の関係を調べる実験をしていました。実際に大きな棒ばかりを使って自分の力でも確かめることができました。

「いろどりいため」の調理実習の計画を立てていました。３人グループで調理実習をします。楽しみですね。

量の割合の表し方についての学習が始まりました。はじめに何倍になっているか考えてから、比の考え方について学習しました。

立体の体積の求め方の学習が一通り終わりました。今日は、教科書のまとめの問題やタブレット端末に送信された練習問題に取り組んでいました。体積の求め方はしっかり身に付いたでしょうか。

「カノン」の合奏練習をしました。木琴、リコーダーのパートごとにわかれて練習しています。

修学旅行で学んだことを５年生に紹介しようと資料を作っていました。発表原稿も一緒に考えていました。

生き物には空気や水はなくてはならないものです。空気や水、そして生き物が環境とどう関わっているかについて、調べながら考えていました。

自画像に色を付けています。自分の顔の特徴をよく捉えている作品ばかりで、今から完成が楽しみです。