ちらばっている数値を分かりやすくまとめるにはどのような方法があるのか、について考えていました。表、グラフ、プロット図など調べた数値や知りたい分布によって使い分けや分かりやすさが違いますね。

修学旅行のまとめをしていました。今まで調べてきたことや、実際に本物を見て感じたことなどレイアウトも考えながらまとめていました。

葉のでんぷんはどのようなときにつくられるのか調べました。

根から吸収され、葉に運ばれた水はどこへいってしまうのか、について実験結果を見ながらまとめていました。こんなに葉から出ているのですね。

「平均」を調べる学習です。数値をすべてたすときには、タブレット端末の電卓機能を活用していました。

完成した作品を鑑賞しました。実際に動かしてみると動きのおもしろさに気づくことができますね。

教材「手品師」を読んで、「誠実に生きる」とはどういうことか考えました。多くの先生が見ている授業でしたが、自分の考えをしっかり伝えることができていました。

「くるくるクランク」の仕上げをしています。個性豊かな作品が完成しました。

図工の学習で、クランクのついた針金に棒をつけて回すと棒が上下する仕組みを生かした額品を作っています。動物がぴょんぴょん跳んでいる様子や、ボクシングをしている様子など、さまざまな作品が生まれています。

作った提案文書を発表しました。発表をしてみて、分かりやすく伝えるため、どんな書き方がよいか思ったことをノートにまとめています。

国会のはたらきについて学習しました。衆議院と参議院があり、違いのあることに驚いていました。

昨日に引き続き、今日は２組の体験日です。子どもたちの優しい表情がたいへん印象的でした。

インタビューに答えられるように、自分のことについてワークシートにまとめています。ＡＬＴにも教えてもらっています。

　赤ちゃんのふれあい体験をしました。はじめに、市の職員さんから、ふれあい体験で気を付けることを教えてもらいました。その後、実際にふれあい体験をしました。貴重な体験となったことでしょう。
　なお、今日の様子は、明日２２日のメディアスエリアニュース（初回放送１７時〜）で放映の予定です。

１回目の今日は水に慣れるために水の流れをつくったり、いくつかのゲームをしました。やっぱり一番盛り上がるのは「たからさがし」。みんな楽しそうに活動していました。

植物が根から取り入れた水分はどこを通っていくのか、について考えていました。

文の組み立てについて学習しました。「主語」「述語」の関係について考えています。

午後から１年生と６年生の歯科検診がありました。６年生の検診結果から「よい歯の子」で表彰される子が選ばれます。

分数×整数と分数÷整数の確認テストをしました。学習したことがしっかり身に付いていたでしょうか。

ペンキ１ｄＬでぬれる面積を考えました。式に表すと、分数÷分数となることが分かりました。