なわとび大会に向けて、練習にも熱がこもってきました。５年生がクラスごとに練習をしていました。

１あたり量の値を求める学習をしていました。練習問題をみんなで共通理解をした後、先生問題に取り組みました。

日本製鉄の社員の方にお越しいただき、バッジ作りをしました。来週は、工場見学が予定されています。

自由に板を切り抜いて、自分だけのパズルをつくります。今日は、糸のこの使い方を練習しました。

「登る」の課題に挑戦していました。「登」の筆順も難しいですが、「はつがしら」と「豆」のバランスも難しいですね。

グループの平均、チームごとの平均、さらに、全体の平均など、いろいろな分け方をしてその平均を求めていました。求め方も一つではないですね。

振り子の重さと振り子の１往復する時間の関係について、調べました。

そうじをするときに、どこから行っていけばよいか考えながらそうじをしていました。家でも活用してくださいね。

自分の作品を見て、工夫したところをタブレット端末にまとめながら、振り返っていました。

よりよい学校生活が送れるよう意見を出し合っています。付箋紙に書き込んだものを基に、話し合いをします。

５年生の仲間が各クラスから一人ずつ、もうすぐ転校してしまいます。１組と２組が一緒にお別れ会をしました。最後にみんなからのお手紙を渡して、別れを惜しみました。

どのクラスも読書感想画の仕上げをしていました。今日は、図工デーかな？

台形の面積の求め方を考えていました。今までの三角形や四角形の面積の求め方をアレンジして考えることができていました。

世界の音声の音楽を聞き比べました。「ホーミー」や「ケチャ」など、興味深く聞くことができました。

「秋」という言葉から連想できる言葉を集めました。いろいろな考えが出されていました。

漢字のいろいろな読み方と使い方を調べました。教科書の問題に挑戦していました。

食料生産を支える人たちの努力や工夫を調べました。資料から分かることを探しています。

面積の求め方について振り返りました。自分の考えを黒板に書いています。

沖縄の音階で旋律をつくりました。グループごとに発表しています。

分数のたし算・ひき算の練習問題に取り組みました。帯分数を仮分数に直してから計算をしています。