一年間で学習した内容を振り返りました。ワークシートを使って、学習した内容を振り返っています。

問題文を読んだあと、変わり方を表に表しています。表から、変わり方のきまりを見つけられるとよいですね。

６年生を送る会当日の進行を担当する５年生です。担当ごとに準備を進めていました。６年生にとって思い出に残るような会になるといいですね。５年生のみなさんのがんばりに期待しています。

算数の授業です。ともなって変わる2つの数の関係を〇、△を使って式に表します。数字だとすぐ分かるのに、〇、△を使うととたんに難しく感じます。不思議ですね。

家庭科の授業は、週に２時間です。今週も、ミシンを使ってエプロンづくりをしています。
ミシンの使い方も上手になっています。

どんなエプロンができるのか、楽しみです。

言葉や表現に気をつけて、手紙を書くことがめあての学習です。相手と意図をはっきりさせた手紙になるよう、文面を考えています。

英語の学習で、ＡＬＴの先生に四季のポストカードを送るという課題に取り組んでいます。日本の四季をあまり知らないＡＬＴの先生に、何を知ってもらおうか考えながら取り組んでいます。

６年生を送る会で披露するダンスの練習をしています。一つ一つの動きを確かめながら、熱心に練習しています。

社会の学習で、日本の四大公害について調べています。四大公害の中から一つ選んで、詳しく調べています。タブレットを使ってみんなにわかりやすく伝えるための準備をしています。

「ロレンゾの友達」という資料をもとに、「本当の友達とは何か」ということを考えました。児童がそれぞれの考え方を示すために、赤白帽や黄色の安全帽をかぶりました。誰がどんな考え方なのかがすぐ分かるため、同じ立場を選んだ友達や、違う立場を選んだ友達と意見交流をしていました。

先週に引き続き、エプロンづくりをしています。だんだん、エプロンの完成に近づいています。

算数の授業です。速さ・時間・距離を求める単元です。秒速を速にする、分速を時速するということも難しいですよね。

かけ足運動で汗を流したあと、数人の男の子たちが毎日のようにパンジーの花摘みをしています。卒業式を彩るきれいな花が咲くように、日々手入れをしてくれてありがとう！

ミョウバンのとけ方の変化についての実験をしました。実験後に、各グループの実験結果から分かったことをまとめています。

５年生の算数で習った問題を解いています。今日は、立体の問題でした。

ミシンを使ってエプロンづくりをしています。ミシンにも、徐々になれてきました。

字の大きさのバランスに気をつけて「登る」を書きます。難しい漢字ですね。

算数「割合のグラフ」のテストが返却されました。テストで間違えたところを直しています。

四日市でおきた公害について学習しています。産業を発展させること、その地域で暮らす人々の健康を守ること、両方が大切であることを学んでいます。