今日は、運動場でキックベースをしました。体育館とは違い、思いっきりボールをけることができていました。

水が沸騰するまでの時間を測っていました。沸騰し始めると水はどんな形に変化するのかな。

あいにくの雨だったので、体育館でキックベースをしていました。白熱したゲーム展開でした。

材料のわりばしを積み上げて鉛筆立てを作っています。着色やニス塗りの作業をしていました。

「ラ・クンパルシータ」の自分のパートが演奏できているか、互いに録画をして確認をました。

ドリームマップを使って、将来の夢とその夢に近づくためにどんなことを積み重ねていったらよいかなどの自分なりの展望を発表することができました。

問題文を読みながら、表にまとめました。まとめた表から、いろいろな情報を読み取っています。

わりばしを材料にして。すてきな入れ物ができそうです。くずれないようにバランスもとりながら積み上げて…。

書き初め作品を展示ができるように準備をしました。雲花紙の巻物に作品を貼りました。後半は、短歌について知っていることをみんなで共有していました。

冬をイメージするものやできごとを話し合っています。積極的に挙手し、発言していました。

愛知用水が引かれて、人々の生活はどのようになったか。について、みんなで考えていました。いい意見がたくさん出ていました。

友達のつくった詩を読み合いました。感想は付箋に書いて本人に渡していました。

４年生から彫刻刀を使って版画を制作します。最初に、正しい彫刻刀の使い方についてデジタル教科書で学びました。「うわー、早く使ってみたい」「彫る感覚が気持ちよさそう」などの声が聞こえてきました。けがをしないように、すてきな作品を楽しく制作しましょう。

感動したことを詩に表す学習です。詩の中に表現の工夫を入れています。

鍵盤ハーモニカで「ラ クンパルシータ」に挑戦していました。席が隣の子と互いに、アドバイスをし合っていました。曲の完成（合奏）が楽しみです。

「しあわせになあれ」の曲を聞いた後、どのように歌うと曲の感じが表現できるか考えました。そして、区切りながら、試しに歌っています。

グリーンカーテンとして育てていたヘチマの観察をしました。タブレットで撮影した後、それを見ながらノートにまとめています。

総合的な学習の時間に、福祉について学習してきました。サブテーマは「みんな幸せ、みんな健康」です。まとめとして、劇になるようです。楽しみですね。

作品の完成を目指して最後の仕上げをしています。気持ちがうまく伝わるカードに仕上がりましたか。

黒板に貼られたトナカイに鼻を付けるゲームです。友達の案内の声を頼りに、目隠しした子がトナカイの絵に向かっています。