音楽のリズムや雰囲気に合わせて体で表現していました。見ていてくれた友達がよかったところを発表していました。

発見したことをワークシートにまとめています。

実習生が実習のまとめとして行う授業でした。自分の好きな鳥のくちばしの形を理由をつけて紹介しあう授業でした。

数を比べる問題に挑戦しました。大変静かに問題を解いていました。

説明文を読んで、くちばしについての「とい」と「こたえ」について考えています。

教育実習も２週間が終わろうとしています。道徳の授業をしました。「わがまま」について考えました。

ひらがなの「は」の練習をしました。ワークシートに練習したら、先生に丸付けをしてもらっています。

生活科の学習で育てているあさがおの生長の様子を観察しました。本葉が出始めていて、その様子をワークシートにスケッチしていました。

シートに描かれた円に、はじいたおはじきがいくつ入るか実際にやってみながら学習していました。楽しく学べていました。

本日からフッ化物洗口が始まりました。保育園などで経験している子もいて、上手にできていました。

あしたから６がつ。がっこうせいかつにもすっかりなれてきました。いままでせんせいがしてくれていたことも、すこしずつ、じぶんたちでできるようにしていきます。じぶんのやくわりをみんなのために、がんばりましょう。

あさがおの生長について調べました。電子黒板に映った映像資料を見ながら、確認しています。

ボールを使った運動をしています。体の周りを回したり、バウンドさせたりしています。

がっこうたんけんでみつけたことをはっぴょうするためのじゅんびをしていました。なにについてはっぴょうしようか、なやみますね。

おりがみをおったあと、はさみできって、ひろげてみると、あら、ふしぎ！

濁音が付く言葉を学習しました。たくさんの手が挙がっています。

コンピュータしつ、わくわくひろば、はいぜんしつにいきました。じゅぎょうちゅうのいどうのしかたもじょうずになってきました。きょうしつにもどると、かあどに きづいたことをかきました。

１年生もタブレットを使い始めています。連絡帳も先生からアプリに送られてきます。忘れ物のないようにおうちでも確かめて準備しましょう。

好きなものを描きました。ダイナミックに表現できました。

「前から何番目？」の問題に実際にやってみたり、イラストに色を塗ったりしながら学習しました。