チューリップの きゅうこんを うえました。チューリップは たねではなく、きゅうこんなのですね。はるには、なにいろの はなが さくか たのしみですね。

今日は１年２組に栄養教諭をお迎えして、食の指導を行いました。栄養教諭から、給食の秘密について、いろいろと教えていただきました。

栄養教諭にお越しいただいて、給食がどのようにしてできあがっているかについてお話を伺いました。子どもたちは、大きなしゃもじにびっくりしていました。

跳び箱を使った運動をしました。まずは、跳び箱の上にのってから、飛び降りる運動に挑戦しています。

なわとび大かいは おわりましたが、ひきつづき れんしゅうを つづけています。

たのしかったことやぎょうじごとのふりかえりなどを ふぁいるに まとめています。さいきんの たのしかったことは、やっぱり「びーちらんど！」

０（れい／ゼロ）が入った問題に取り組んでいました。数字をしてきちんと理解をすることができていました。

まつぼっくりにどんぐりを付けて秋の飾りを作りました。ホットボンドも上手に使っていました。

みんなで 8のじとびの れんしゅうを がんばっていました。こえのリズムや タイミングをみて じょうずに なわに はいれるように なってきました。

生活科でつくったおもちゃで遊びました。手作りおもちゃの楽しさを味わえましたか。

はたらくじどうしゃについて しらべたじどうしゃを はっぴょうする じゅんびを していました。はっぴょうげんこうや イラストを ていねいに かいていました。

どちらが どれだけ おおい/すくない？　というもんだいに とりくんでいました。ちゃんとこたえかたも「〇〇が□こ おおい/すくない」と ひきざんのしきをもとに かんがえていました。

「じどう車くらべ」の学習をしました。知っている自動車の名前を発表していました。

教材を読んで、約束やきまりを守るよさや、みんなが使う物を大切にしようとする気持ちについて考えました。

「シ」と「ツ」、「ソ」と「ン」や「き」と「キ」、「も」と「モ」などのにているけれど、ちがっているところをいしきして かくことができました。

自分の宝物を友達に発表しました。ゆっくり、大きな声で発表ができましたか。

漢字の成り立ちについて学習しました。形からできた漢字の説明を熱心に聞いていました。

学校で見つけたものを、家の人に知らせるための作文を書きました。作文に書く順番を考えながら、書いています。

お気に入りのものや好きなことをしょうかいするための文しょうを考えていました。

マットを使って、前回りの練習をしました。上手に回ることができたでしょうか。