生活科では夏野菜を育てる学習が始まっています。今日はそっと苗を取り出すこと、土をかけること等のこれまで調べてきたポイントを意識して、苗植えを行いました。最後に「元気に育ってね」や「おいしい野菜になってね」と願いを込めて全員で水やりを行いました。これから毎日世話や観察を続けていきます。

総合的な学習の時間に、営農組合、砺波民具展示室の職員の方に教えていただきながら田植えをしました。初めての田植えに、ある子は楽しく、ある子は真剣に、ある子は恐る恐る田植えをしました。

子供たちは、「『ころがし』が楽しかった。」「大変だった。昔の人はそれをやっていてすごい。」「土が柔らかかった。どうしてそんなに柔らかいのか調べたい。」と振り返っていました。

総合的な学習の時間には、体験を通して気付いたことや感じたことを基に、社会科の学習と関連付けながら「食」について考えていきます。

生活科の学習で、学校探検に行きました。今までは、２年生や先生と学校探検に行ったことがありましたが、今日は自分の行きたい場所へ探検に行きました。「これは何に使うのですか」「これは何が入っていますか」とたくさん質問しました。
校長室では、昔４つの小学校が統合して庄東小学校ができたことを写真を見ながら教えていただきました。ほかにも、学校にエレベーターがあることを見つけ、驚いていました。

図工で新聞紙を使って活動をしました。新聞紙を破る、折る、組み合わせるなど様々な方法で新聞紙の素材を感じたり、遊びを考えたりしました。新聞紙で被り物を作る子、秘密の基地を作る子等たくさんのアイデアがありました。

今日の算数では
前回学んだことをグループで共有してから
授業を始めました。
そうすることで
連続テレビ小説のように
自分の学びをつなげていくのが
目的です。
また、ドリルプラネットという
教材を使いながら
自分の力がどれだけ付いたかも
確認しています。
これからもタブレットを
活用しながら学び合います。

傘や外履きの整頓から、一人一人が心を落ち着けて学校に入っていることが伺えます。もしかすると、友達の誰かが、そっと直してくれているのかもしれません。
いずれにせようれしいことです。

体育では、からだほぐしの運動としてまねっこ走をしました。前の人を動きの真似しながら走り、楽しんでいました。色んな動きでグループでの絆を深めました。

３・４年生での朝の会の時間に、ラインナップゲームをしました。ゲームの内容は、声を出さずに決められたお題に沿って1列に並びます。

今日のお題は「誕生日の早い人から順番に並ぶ」で、おしくも達成できませんでしたが、「リベンジしたい！」という声がありました。楽しみながら協力して、失敗しても挑戦したいという姿勢がすてきでした。

１・２年生がペアになり、学校の中を探検しました。２年生は、どんな時に使う教室なのか、どんなものがあるのか、１年生が分かるように紹介しました。１年生は、２年生の説明をよく聞き、分からないことを質問しました。

「学校について詳しくなれてうれしかった」「１年生が楽しんでくれてよかった」と感想を言い合いました。

購入されたばかりのターゲットゲーム。子供たちはこのゲームで遊ぶのを楽しみにしていました。

遠くから当てるのを競ったり、チームに別れて得点を競ったり、いろいろな遊び方を考えて遊びました。遊んでいるうちに、得点を書いたり計算したりする役割も自然と決まり、楽しく遊ぶことができました。

学級活動の時間に「運動会のスローガン」について話し合いました。
この話合いを通して大きな成長を２つ感じました。
・代表の２人が、友達の考えを上手に引き出しながら司会を務めたこと
・安易に多数決に頼らず、少数派の意見のよさもみんなで考えたこと
これからも子供たちの力を信じ、
みんなで仲良く力を合わせて
日々過ごしていきます！

幼稚園、保育園でお世話になった先生に、１年生での様子を見ていただきました。子供たちは、張り切って学習に取り組んでいました。園の先生方は、「楽しく勉強しているのが分かった」「４５分間集中していて成長を感じた」などとおっしゃってくださいました。

今年度も園と小学校で子供たちが交流したり、そして教職員が連携したりして、こども園と小学校の円滑な接続に向けて取り組んでいきます。

生活科の学習で、学校探検に行きました。
庄東小学校のことを知るためにどうしたらよいかをみんなで考えました。先生や上級生に聞く方法と、実際に見に行く方法が出ました。
探検に行くと、「ここが理科室なんだ。」「机がいっぱいあるよ。何に使うのだろう。」とたくさんの気づきや疑問が出ました。
もっと庄東小学校を知るために、また話し合いと学校探検をしていきます。

家庭学習の仕方を学校で練習しました。
家庭学習をする時間とする場所は、すでにおうちの人と決めてあります。「自分で決めた学習」を何にするか、決めました。友達と相談している子供もいました。みんなで数字の練習の仕方もやってみました。
おうちでもがんばってくださいね。

１年生は、少しずつ小学校での学習にも慣れてきました。
「発表したいな」「友達に聞いてほしいな」と、どの学習にも意欲的です。

社会「世界の中の国土」では、地球儀や世界地図を用いて、世界の主な国や国旗、日本との位置関係などを調べました。
友達と関わりながら「日本と同じ経度の国はオーストラリアだね」などに気付いたり、一人で黙々と国旗を調べたりするなど、自分で調べ方を選びながら学習しました。
これから、日本の国土について調べていきます。

１枚目「算数」
友達に優しく教える姿

２枚目「理科」
庄東の美しいチューリップを
真剣に観察する姿

３枚目「社会」
タブレットを使って
４７都道府県の場所と特徴を
グループで調べる姿

学級目標を達成する為に
日々みんなで力を合わせて
頑張っています！

国語「なんていおうかな」の学習で、イラストを見て友達と話し合いました。
イラストの子の状況や気持ちを想像して、その子になりきって話すことができました。
笑顔で友達と話す１年生。楽しく学習しています！

理科「春の生き物見つけ」では、前庭に春の動物と植物を探しに行きました。桜の花びらや校庭の木をよく観察したり、カエルを見つけたりしていました。
初めての理科に3年生はやる気満々です。
観察は続きます。

学校探検をしました。校内の教室や前庭を探検しました。
前庭では、時間いっぱい遊具で遊びました。「楽しい！」「また遊びたいな」という声がたくさん聞こえました。小学校のいろいろな楽しさを感じている１年生です。