庄東地区の農産物の「たかはたポーク」について紹介します。

　砺波ブランドにも認定されている”たかはたポーク”を作っているたかはた養豚。砺波市頼成の庄川沿いに広がる田園地帯の一角にあります。15,000平方メートルの敷地内に並ぶ5棟の豚舎は、それぞれ繁殖、肥育などの目的に基づいて設計され、内部の温度や湿度はコンピュータで適度にコントロールされています。
　飼料米は庄川扇状地で育った「てんたかく」の玄米を餌に使用しており、この地元産の飼料米が肉の柔らかさ、旨味を際立たせるのに役立っています。さらに、オリジナルの飼料で育つ豚は、肉の臭みがなく、脂身にもさっぱりした味わいがあるそうです。
　
　インタビューをさせて頂いて、豚はデリケートな生き物なので豚舎の温度や清潔な環境をとても気を遣っていることが大変だと思いました。
　ぜひみなさんも買ってみてください！

　６年　チームたかはたポーク（西坂、中嶋）

　この柿はふく福柿です。ふく福柿の名前の由来は「みんなに福が来るように」という思いがあります。栴檀山地区で栽培されていて、種がありません。
　私たち砺波市の給食に出ている柿はこの柿です。普通の柿より収穫時期は遅く10月〜11月が収穫時期です。このふく福柿にはたくさんの生産者さんの思いや苦労が込められています。

　生産者さんの宮木さんは「おいしい！」や「甘い」、「もう一個買っていこうか」などの言葉をかけてもらえると、１年の苦労がむくわれるそうです。

　みなさんもふく福柿を食べてみてください。

ふく福柿｜富山の食材 検索｜越中とやま食の王国　富山県の食文化を伝える公式サイト (shoku-toyama.jp)とふく福柿 | となみ野の特産物｜農と生活｜JAとなみ野 (ja-tonamino.jp)

↑詳しくはこちらを見てください。

６年１組ふく福柿HPチーム　納藤、満保、大澤、開田

　これまで理科の時間に電磁石の性質について学習してきた子供たちは、「電磁石を利用すれば、便利な道具や楽しいおもちゃを作れるのでは！？」という予想をもちました。
　そこで、実際に計画を立て、自分たちで考えたものを作り始めました。計画通りに動かないときは、その原因を話し合いながら考えて、修正しています。計画通りに動いたときも、「１年生に楽しんでもらおうよ！」などと、さらに工夫をしています。

　6年生は、総合的な学習の時間に庄東地区について調べました。私たち6年1組は、庄東地区の魅力を砺波市内外の人に伝えたいと考えました。そこで今日から４日間、庄東地区の魅力ある農作物について紹介します。
　今日は宮崎ぶどう園のぶどうです。
　私たちは宮崎ぶどう園の宮崎さんに電話をし、インタビューさせてもらい、たくさんのことを知ることができました。
　質問をして、一番心に残ったことは、2つあります。
　1つ目は、収穫する人数が1〜2人ということです。でも、1年間に2万5000tも収穫していることを知り、とてもびっくりしました。
　2つ目は、ぶどうの販売だけではなく、カフェも営業していることです。カフェでは、ソルベや、ジュースを販売していて、色々な味を楽しめます。
　とてもおいしいものがたくさんあるので、みなさんもぜひ食べてみてください！

【宮崎ぶどう園のホームページ】　→　https://www.mbudou.jp/

6年1組　宮崎ぶどう園グループ　河口、中村、森、米山

社会科の学習で、NHK富山放送局へ見学に行きました。
実際のスタジオで、放送機材や中継車を見たりアナウンサー体験をしたりしました。
アナウンサーの方から、テレビはいろいろな方が視聴するので日本語のアクセントに気を付けていること、緊急放送のときには気持ちを込めて呼びかけることを大切にしていると教えていただきました。
今日の見学で、お話を聞いたり実際に機材を触ったりしたことで、情報を正確に素早く伝えるための放送局の工夫を学びました。

雪がなく、スノースポーツ教室ができないため、砺波青少年自然の家で館内活動を楽しみました。

１〜３年生の子供たちが、７人１チームになり、協力して活動しました。

館内ビンゴオリエンテーリングでは、館内に隠されたポストと呼ばれるカードを探すゲームです。どのチームも、館内地図を見ながら、熱心に探しました。

となみんピックでは、４種類のゲームをチームの仲間と協力して楽しみました。

とても楽しかったようで、
「すごく楽しかった！」
「またやりたいな。」と、笑顔いっぱいでした。

３年生のクラブ見学を実施しました。
来年度入りたいクラブや興味のあるクラブなど、各自で見に行き、体験したり気付いたことをメモしたりしながら活動しました。

今年度最後の学習参観でした。
子供たちは、家族の方に見ていただくことを楽しみにしていました。

子供たちのがんばりや、１年間の伸びを見ていただけましたでしょうか。
ぜひ、よかったところを褒めてあげてください。

６年生は、６年間の成長を発表しました。
子供たちは、家に帰ってから、家族の方にメッセージカードを渡すことになっています。照れずに、感謝の気持ちを込めて渡せたでしょうか。

１組は、家庭科で、プロジェクトのまとめをしています。
２組は、図画工作科で、仕掛けのあるメッセージカードを作っています。

友達や先生と話し合ったり、活動の振り返りをしたりして、よりよくなるように取り組んでいます。

　小学校生活最後の百人一首大会を行いました。実行委員はわずか１週間で準備をしました。
　集大成として最高記録を目指す子供や、「『外山の霞〜』の札をとった人に賞をあげよう！」とアイディアのお陰で、枚数に関わらず賞状をもらえた子供もいました。
　残りわずかの学校生活を楽しんでいこうという気持ちを高めました。

生活科「ふゆをたのしもう」の学習の中で、日本らしい冬の遊びとして、たこを作り、たこあげをしました。

広いグラウンドで、たこあげを楽しみました。

　２学期末から練習を行ってきた百人一首。５年生の中には「冬休み中に１００枚すべて覚えてきました！」という強者も。今日は練習の成果を発揮しようと、どの子供たちも目標をもちながら楽しみ、日本の伝統文化に親しむことができました。
　大会を企画、運営した実行委員のみなさん、お疲れ様でした。

今日から校長室での九九検定が始まりました。

ファーストステージ　家の人
セカンドステージ　　担任の先生
ファイナルステージ　校長先生

校長室では、自分がくじで引いた九九の段、３つを言えたらクリアです。合格メダル ゲットを目指してがんばりましょう！

　今週から「学校給食週間」が始まっています。給食に携わっている方に感謝の気持ちをもつために、５年生はこの１週間、給食ワゴン車の片付けのお手伝いをすることになりました。今日は３日目です。ここまでに体験を終えた何人かの感想を紹介します。
「私たち５年生は５人で片付けをしていて、それでも大変だったのに、普段は配膳員さんが２人だけでされておられることにびっくりしました。」
「配膳員さんの仕事を少しでも減らせるように、ごみをきれいにひとまとめにしたり、お皿の向きをそろえて片付けたりしたいと思いました。」
一つ一つの体験から、様々なことを学んでいる子供たちです。

１年生は、国語科で「たぬきの糸車」を学習しています。

３階の民具展示室には、本物の糸車があります。
子供たちは、影絵を見ながら、「たぬきの糸車」のお話の序盤を楽しんだ後、実際に糸車を体験しました。

「本当に、キーカラカラと音がしたよ。」
「回すと、糸を紡ぐ棒も動いていたよ。」と
お話と体験をつないでいました。

　歯科衛生士の島村先生から、むし歯の原因や正しい歯みがきの仕方について教えていただきました。むし歯のもとになる砂糖が子供たちが普段よく食べるお菓子にたくさん入っていることに驚き、「おやつの量を少し減らそうかな。」という声が多く聞かれました。
　また、染め出しを行い、みがき残しの多さや歯のみがきづらい部分ついても確認し、どのように歯ブラシを動かせば、みがき残しが少なくなるのかを知りました。前歯は歯ブラシを横に動かし、前歯の隣の歯は縦に動かすことを初めて知った子供は、授業の前と後では、歯みがきに対する意識が変わりました。
　「これからはこのみがき方を毎日していこう。」と意気込んでいます。

　６年生の理科では水溶液の性質について学習しています。4種類の水溶液を加熱して水分を蒸発させ、溶けているものを調べました。慎重な操作で安全に実験を終えることができました。
　「全部の水溶液から何か出てくると思ったのに、2つからしか出てこなかった！」「石灰水から出てきた白い粉は何なのか知りたい。」と予想外の結果に驚いていました。

生活科「ふゆをたのしもう」の学習で、雪遊びをしました。

「雪だるまをつくろう！」
「寝転がって手足を動かしたら、天使みたいな跡ができたよ」
「足跡で、ハートの形を描いたよ」
「そりで遠くまで滑ったよ」

子供たちは、広いグラウンドで思いきり雪遊びを楽しみました。