「玉入れ　〜ダンスでパワーアップ〜」

かわいらしく踊って
団の士気を高め
たくさん玉を入れます！

お楽しみに。

　小学校近くの田んぼへ行き、昔ながらの田植えを体験しました。頼成営農組合の八田さんをはじめ多くの方々に、苗の植え方や「ころがし」での印の付け方のポイントを教わりました。最後には体験中に気になった多くの「はてな？」を八田さんたちに質問した子供たち。今日の学びや気付きが、社会科や総合的な学習の時間につながっていきそうです。

生活科で夏野菜を育てます。子供たち自身で自分で育てたい野菜を考え、苗選びから行いました。
苗を折らないようにやさしく扱い、土をかける時は力加減に気を付けて苗を植えました。
これから毎日の世話や観察を続けていきます。実ができるのがとても楽しみです。
野菜について子供たちの相談にのり、苗を準備していただいた保護者の皆様、ありがとうございました。

８日に行う予定の全校応援練習に向けて準備を進めています。

６年生の各団の子供たちでアイディアを凝らし、下級生にどうやって教えるか真剣に話し合っていました。
「じゃあそうしよう！」「それいいね！」と互いの意見を尊重しあって、よい応援を作ろうとしている姿が素敵でした。

朝グラウンドを見てみるとドッジボールで遊ぶ子供たちの姿が。

遊んでいる子供をよく見てみると、５年生・４年生…２年生も！

４年生に思い切りボールを投げたのに、軽々と受け止められて驚く２年生。投げていない下級生にそっとボールを渡す５年生。同学年で遊ぶのとは、また違った姿が見られてうれしくなりました。

般若幼稚園と東般若保育園の先生方に、１年生ががんばって学習している様子を参観していただきました。発表した後の「どうですか？」「いいと思います」などのやり取りや、クラスの優しい雰囲気をほめていただきました。
これからの成長も楽しみにしてください。

生活科の時間に、２年生と１年生で学校探検をしました。
「ここは理科室です」「実験をする部屋です」など、２年生が何をする場所かを丁寧に教えました。
１年生は説明を聞き、部屋の中にあるものをじっくりと見ていました。
学校探検終了後、１年生にお礼を言われた２年生は嬉しそうでした。

1年生の入学を祝い、庄東小学校のよいところや楽しさを伝える「入学おめでとう集会」を行いました。
どの学年もよく考え、力を合わせて発表しました。みんなが、特に１年生が笑顔になる集会を全校のみんなでつくりました。

１年生は、校歌とダンスを元気よく発表しました。校歌を覚えたら立派な庄東っ子です。これからもっともっと学校のことを知って、お友達、お兄さんやお姉さんと仲よく笑顔で過ごしましょう。

３年生は、自分の得意なことを発表しました。ダンス、フラフープ、短なわと大なわとびです。一生懸命さが伝わってきました。１年生は、２年生のようにできるようになりたいなと思ったことでしょう。

３年生は、つばめダンスを踊りました。歌詞と３年生の作ったボードに１年生へのメッセージが込められていました。みんなの踊りがそろっていて、かわいらしかったです。

４年生は、学校に関するクイズを出しました。
　・１年生の人数は？
　・学校には博物館があるか？
　・ブランコの数は？（４０周年記念事業で増えました）
　・庄東小保有バスの台数は？（以前は３台でした）
分りますか？

５年生は、ピアノの生演奏に合わせて、ボディパーカッションを披露しました。体全体を使い、全員の息のあった演奏は、見事でした。目と耳が５年生にくぎ付けになりました。

６年生は、挨拶や学習の仕方、学校の花壇などについて、寸劇で伝えました。１年生が相手であることを意識して、クイズやユーモアを交えた内容とするとともに、はきはきと大きな声で発表しました。

６年生は、集会の企画・準備・運営を一人一人が責任をもち、力を合わせてやり遂げてくれました。みんなが笑顔の集会をつくるために、６年学年目標「やってみよう」を基に、リーダーシップを発揮して取り組んでくれたおかげで大成功でした。ありがとう！

１年生の子に校内のおすすめの場所を紹介したいという願いをもって計画を立てました。今日は自分のおすすめの場所を友達同士で紹介し合いました。１年生を案内する日が待ち遠しいですね。

先日、６年生は、全国学習状況調査をタブレット端末で行いました。本日は、全国学力調査（国語・算数）に取り組んでいます。あきらめずによく考えています。
隣の教室の５年生は、６年生に力を発揮してもらおうと、静かに書く活動に取り組んでいました。大事な応援の仕方です。

「いろいろよろしく集会」
１年生を迎え、自己紹介や爆弾ゲームなどを行いました。爆弾を持った人は、箱に入っている質問に答えます。最後に歌も歌いました。
楽しくて、みんな笑顔でした。

算数「線対称の図形をかこう」
線対称の性質を使って各自で図形をかきました。各自、レベルを上げながら課題に挑戦しました。マス目のない紙に点対称の図形をかくにはどうしたらよいか悩みました。
悩んで、考えて、やってみることが大切ですね。

算数「５つの図形を詳しく調べよう」
辺の長さや角の大きさに着目し、軸を中心に左右が合同になっていることに気付くことができました。
さすが６年生、集中力が素晴らしかったです。