うまにへんしんして　きれいにうまとびができています。
うでをつかって　からだをささえることができています。

新出漢字を練習していました。ドリルの練習が終わったら、ノートで練習しています。何度も書くと覚えられますね。習った漢字は、使っていきましょう。

トマトなどの夏野菜を育てます。しっかり観察していますね。

育てたい野菜のなえを植えました。植えた後は、はっぱの形や数など、気づいたことを、かんさつ日記にかきました。

どんなことに気をつけてあいさつをしようと思いますか？
ゆっくり、やさしく、元気に・・・。たくさんいい意見が出てきました。

お休み中の楽しかったことを日記に書きました。となりの子と交換をして読み合い、感想を伝え合いました。

１年生の３学期に植えたチュ−リップの花が、入学式の頃に咲きました。あれから約１か月がたち、花はかれてしまいました。が・・・、土の中で新しい球根がちゃんとできていました。

音読をするときの姿勢がとてもいいです。姿勢がいいと声の大きさや読む速さもいい感じ！

体育館で立ち幅跳びをしました。少しでも遠くに跳ぼうと、腕を振って反動を付けて跳んでいました。

たし算の計算問題と文章問題に取り組み、みんなで答え合わせをしていました。

くり下がりのあるひき算です。１０をばらばらにしてみると、引けなかった数も引くことができますね。

ハンドボールくらいの大きさのボールで「投げる」運動をしていました。ペアの子が捕りやすい場所や強さを考えて投げていました。

寒い冬をじ〜っとがまんして、あたたかくなってきたら「春だよー！」って教えてくれる「ふきのとう」。つもった雪から、顔をのぞかせたら・・・。
ふきのとうは、どんな気持ちなのかな？

今日から新しい単元に入りました。２けた＋１けたの「たしざん」です。繰り上がりのある問題も増えてきますね。

聞こえたら、ボタンをおしてね。目を閉じて、音に集中！
１組が静かに廊下で待っていました。

昨日に続いて、野菜の育て方を調べていました。今日は、本だけではなく、タブレットも使っていました。同じ野菜を育てようとしている子たちが、一緒に調べたり教え合ったりしていました。

これから、夏野菜を育てていきます。野菜の種類は、ミニトマト、きゅうり、ピーマン、なす　の４種類。今日は本を使って育て方を調べていきました。

今日は２年生が体育で５０ｍ走の計測をしていました。整列の姿もビシッと決まっています。赤のコーンを目指して走り抜けていました。

３つのグループに分かれて、リズムリレーをしていました。手拍子でスタートの子が打ったリズムを一人ずつリレーをしていきます。一周回ったら、次の子にバトンタッチ。楽しそうです。

教科書のイラストを見て、その様子を漢字を使って短い文を考えていました。