［献立］６４０ｋｃａｌ
○ご飯
○牛乳
○ごぼう入りつくね（２こ）
○なまあげとふきのうまに
○切り干し大根の和えもの
〇一口みかんぜりー

家でどのように過ごしているか、思い返しながら、家族のためにしているお手伝いなどについて考えていきました。

米をつくるようになって、人々のくらしはどのように変化したのかな？

級訓を決めていました。いい意見がたくさん出て、みんなの気持ちが込められた級訓にきまりそうでした。

りすのルウの行動に注目して読んでいました。先生の問いに、いい反応をしていました。

聞こえたら、ボタンをおしてね。目を閉じて、音に集中！
１組が静かに廊下で待っていました。

そとで はるみつけを しました。たんぽぽ、ちょうちょ、てんとうむし など はるの はなや いきものを みつけ ました。きょうしつに もどって、みつけた ものの えを かきました。

雲の動きに着目して、天気とどんな関係があるのか、動画を見ながらたくさんの気づきがありました。台風の雲の動きや日本列島の横断する雲の流れに、感動の声が・・・。

［献立］５８７ｋｃａｌ
○ミルクロールパン
○牛乳
○とり肉のハーブ焼き
○ひじきのサラダ
○米粉マカロニ入りミネストローネ

毎年、全国の６年生が受ける全国学力・学習状況調査がありました。手ごたえはあったかな？
来週の22日には、質問紙にWebで回答します。

ヘチマのたねを１ポットずつ、育てていきます。どんな芽が出てくるかな。

外国語（英語）に少しずつ慣れてきたようです。もともと、国語の時間でしたが、最後の５分間に、みんなの「やりたい！」があふれていました。

昨日に続いて、野菜の育て方を調べていました。今日は、本だけではなく、タブレットも使っていました。同じ野菜を育てようとしている子たちが、一緒に調べたり教え合ったりしていました。

コンビネーションゆうぐや、ブランコ、ジャングルジムなどの ゆうぐで あそびました。たかい ところは へいき かな？
１くみと いれかわって、２くみも あそびました。

縄文時代と弥生時代の人々のくらしの様子の絵から分かる、違っているところや同じところを色ふせんで書き分けていました。いろいろな気づきがありました。

体積の単位が、長さや面積の単位とどう違うのか考え、実際に、直方体や立方体の体積を求めていました。すらすらと求められたかな？

１３枚の数カードを使って、好きな数やできるだけ大きな数を作っていました。さて、読み方（言い方）は大丈夫かな？

外国のあいさつを聞き取りながら、テキストにある国旗とを結びつけていく問題に取り組んでいました。みんな、よ〜く聞き取っていました。

これから、夏野菜を育てていきます。野菜の種類は、ミニトマト、きゅうり、ピーマン、なす　の４種類。今日は本を使って育て方を調べていきました。

［献立］６１４ｋｃａｌ
○ソフトめん
○牛乳
○和風かけ汁
○厚焼きたまご
○小松菜ともやしのごま和え