トルコ行進曲を聴きながら、曲の流れを感じ取っていました。曲の感じ、強弱などの違いで指揮者になりきっている子もいました。全身で感じ取っていましたね。

愛知県を流れる有名な川や湾など、地図と作業帳を見比べながら、名称を調べました。地図には、いろいろな情報はたくさん入っていますね。

単元テストをしていました、みんな真剣に問題に取り組んでいました。

表現技法を使ってできた「もよう」をコラージュして作品をつくりました。全体や部分に注目すると「〇〇に見えるね」、「〜〜みたい」などイメージが広がりますね。

愛知県の人口の分布について、作業帳や地図帳の資料をもとに考えていました。自分の考えを近くの子と伝え合いをしていました。

級訓を決めていました。いい意見がたくさん出て、みんなの気持ちが込められた級訓にきまりそうでした。

ヘチマのたねを１ポットずつ、育てていきます。どんな芽が出てくるかな。

１３枚の数カードを使って、好きな数やできるだけ大きな数を作っていました。さて、読み方（言い方）は大丈夫かな？

表現技法を使って、もようづくりをしました。ビー玉をころがしたり、歯ブラシをつかったり、ストローを使ったり・・・。偶然の模様がたくさんできました。

50ｍ走のタイムを計測していました。最後まで力を抜かず、走り抜けていました。
自分の記録が更新できたかな。

「さくら」の歌詞をみんなで読んで、情景を思い浮かべていました。その後、みんなで歌いました。

算数の授業の様子です。３年生の復習をしていました。積み重ねが大切ですね。

４月の身体測定が始まりました。スタートは４年生。１月の身体測定から大きくなっているかな？視力はどうかな？

こんな学年になるといいね、すてきな学年にしていこう！と、学年集会をしていました。話の中で、先生の自己紹介もあったようです。楽しい一年間になりそうですね。