１２月２６日（月）にアスト津において、上記の発表大会が行われ、本校からも発表を行いました。多くの参加者の皆さんに、私たちの取り組み内容が伝わったと思います。

２年総合進学系列の社会科学入門では、毎年２月末の授業で研究発表会を行っています。
期末考査が終わった今日から、まとめの活動がスタートしました。

毎年、行政学や経済学、看護学、教育学といった、学んだ専門分野に基づいてテーマが決まっていきます。
また、本校が地域を学び場として活動をしていることもあり、その専門分野以外にも、「ふるさと納税」や「地域でイベントを計画する」など、地域活動を主とした内容もたくさん発表されました。

今年度も、学んだ専門分野や生徒の興味・関心に基づいて、教員との対話によってテーマが具体的になっていきました。
「特産品を使った授業内容を考える」や「コロナで教育がどのように変わったか」、「空き家をどのように有効活用すればいいか」などのテーマが出てきましたが、どういった内容になっていくでしょうか？

　「プレいいなんゼミではこんなことやったんですけど・・・」

と作成スライド（写真）を見せながら語ってくれる生徒や、

　「来年度のいいなんゼミでも考えていっていいんですか？」

といった、来年度にも繋がる積極的なやり取りがありました。

生徒も教員もワクワクしながら授業が進んでいきましたが、今後も発表会までの学びがとても楽しみです！

学校設定科目「社会科学入門」の今日の授業は、三重大学の中西良文教授による高大連携授業です。
自分たちが教師になったと仮定して、中学校１年生対象の地域学習を計画していきます。

前回中西先生から、「良い学習の４つのポイント」を学びました。
そのポイントを活かして、各グループで「松阪の文化」「地域の良さ」「人口問題」を題材として、地域学習の授業内容を考えてきました。

今回はジグソー活動による意見共有です。
自分たちが考えた授業内容を伝え合い、より良い授業にするにはどうすれば良いのか対話を深めました。

　生徒として、より学びを高めるには？
　生徒として、より興味が持てるには？

いつも"生徒"として受ける授業を思い出して"教師"の視点で見てみると、新たな発見が・・・！？