本日の６限、来年度の校外学習の班別学習コースについて話し合いました。回るルートやかかる費用について考え、いくつかの案を出し合いました。ガラス美術館、環水公園等、富山市の見どころをコースに含めている生徒がたくさんいました。

　１年生の数学科の授業では、ペットボトルのキャップを投げた時に表、裏、横のそれぞれの向きが上になる確率を実験により求めました。表と裏それぞれが上になる確率が約50％ずつと予想した生徒、横が上になる確率が低いと予想した生徒が多かったけれど、予想していたより横が上になることが多いことに驚いていました。

能登半島地震や東日本大震災等、近年発生した大地震について、その被害状況について調べました。それをもとに、地震への備えのために自分たちができる対策について考え、グループで考えを共有しました。

３学期から製作していたランプシェードが完成しました。
教室を暗くして、みんなで作品を鑑賞しました。生徒の作品には、それぞれの個性があります。とても幻想的な風景が広がりました。
みんな、最後までよくがんばりました。

　アトラクションの待ち時間について示されているデータを基に、どのアトラクションに乗るか考えました。
「絶対にCだ！」「いやいやDだ！」というつぶやきがあちこちから聞こえてきました。その根拠がこの学習のポイントです。

　地理の学習をまとめる最後の課題に取り組みました。「旅行に行ってみたい国」について、学習したことを生かしてまとめていました。

１年生の廊下に、富山県にかかわる本が並べてあります。
来年度４月に富山市への校外学習を計画しています。それに向けて、ぜひ参考にしてほしいと思います。

１年生の地理分野では、自分の行きたい国や州を選び、レポートにまとめています。
今日は、完成予定日です。生徒は、教科書や資料集等を活用しながら、最後まで集中して取り組んでいました。

１年生の国語科では、品詞の学習をしています。
今日は、今まで習った10種類の品詞を使って、クイズを作ります。
タブレットを活用して作成していますが、なかなかいいアイディアが浮かばないようです。
次の時間には、完成の予定です。
どんな問題ができあがるのでしょうか。

今は、卒業する３年生のために歌う歌を練習しています。「楽譜を見ないで姿勢よく歌うとどんなよいことがあったか」について、歌った後でグループで話し合いました。「気持ちがよかった」「声を遠くにとばすことができた」「心を込めた歌い方ができた」等の意見が出て、皆で意見を共有できました。

　１年生では、学級活動の時間に進路学習をしました。
　グループに分かれて、お互いの人柄にどんな特徴があるのかということを話し合いました。自分の人柄が相手からどのように思われているのかが分かり、うれしそうにしている生徒がたくさん見られました。

１年生の地理分野では、世界の諸地域の学習が終わりました。
今日は発展学習として、今まで学んだ中から自分の行きたい国や州を選び、レポートにまとめていきます。生徒は、タブレットを活用し、友達と教え合いながら、楽しそうに取り組んでいました。
次回、完成予定です。

　教科書や資料集から、オセアニアの気候と地形の特色を読み取りました。中には、自分のノートに色付けを工夫しながらまとめている生徒もいました。

　教科書に書かれている内容や単語の意味を友達と協力しながら読み取りました。時間が残った生徒たちは、今までの復習にも取り組みました。

　１学年では１週間ごとに、各自が立てた目標を振り返っています。
　本日、22日（木）は取り組み始めてから７週目です。どの生徒にとってもこれまでの自分を見つめ直す大切な時間になりました。

　３つの文章を読み、その要約を話すという「retell」の学習を初めて行いました。３人１組になって役割分担をしながら、なんとか伝えようと努力していました。

　今日からデータの活用に関する学習がスタートしました。昨年度学んだことを思い出しながら、データの特徴をどのように理解したらよいかについて考えました。

１年生の保健体育科の授業では、バレーボールの学習を行っています。
今日は、２点先取のゲームをしました。負けると次のチームと交代です。特別ルールで１回だけワンバウンドをしてもよいことになっています。生徒は、ボールをつなごうと必死に追いかけていました。

明日から始まる期末考査に向けて、復習をしています。
自分で問題を解いた後は、友達と答えを確認し合っています。どの生徒も真剣に取り組んでいました。

自分の思い描いたイメージを形にすることの難しさを実感しながらも、作品をブラッシュアップするために、真剣に制作に取り組んでいました。