１年生では、学級活動の時間に進路学習をしました。
　グループに分かれて、お互いの人柄にどんな特徴があるのかということを話し合いました。自分の人柄が相手からどのように思われているのかが分かり、うれしそうにしている生徒がたくさん見られました。

１年生の地理分野では、世界の諸地域の学習が終わりました。
今日は発展学習として、今まで学んだ中から自分の行きたい国や州を選び、レポートにまとめていきます。生徒は、タブレットを活用し、友達と教え合いながら、楽しそうに取り組んでいました。
次回、完成予定です。

　教科書や資料集から、オセアニアの気候と地形の特色を読み取りました。中には、自分のノートに色付けを工夫しながらまとめている生徒もいました。

　教科書に書かれている内容や単語の意味を友達と協力しながら読み取りました。時間が残った生徒たちは、今までの復習にも取り組みました。

　１学年では１週間ごとに、各自が立てた目標を振り返っています。
　本日、22日（木）は取り組み始めてから７週目です。どの生徒にとってもこれまでの自分を見つめ直す大切な時間になりました。

　３つの文章を読み、その要約を話すという「retell」の学習を初めて行いました。３人１組になって役割分担をしながら、なんとか伝えようと努力していました。

　今日からデータの活用に関する学習がスタートしました。昨年度学んだことを思い出しながら、データの特徴をどのように理解したらよいかについて考えました。

１年生の保健体育科の授業では、バレーボールの学習を行っています。
今日は、２点先取のゲームをしました。負けると次のチームと交代です。特別ルールで１回だけワンバウンドをしてもよいことになっています。生徒は、ボールをつなごうと必死に追いかけていました。

明日から始まる期末考査に向けて、復習をしています。
自分で問題を解いた後は、友達と答えを確認し合っています。どの生徒も真剣に取り組んでいました。

自分の思い描いたイメージを形にすることの難しさを実感しながらも、作品をブラッシュアップするために、真剣に制作に取り組んでいました。

　震源地や各地の地名が示されているワークシートに、各地の地震到達時刻を書き込み、地震の伝わり方について考えました。
「波のようにして伝わっていくんじゃない？」
と、地震に対するイメージと関連付けて考えている子供たちがいました。

　「こきりこ」「おわら」という富山県に伝わる民謡についてタブレット端末を利用して調べました。
　三味線かな？と思って調べた楽器が「胡弓」という楽器だったと知り、驚いていました。

１年生の音楽科の授業では、日本の民謡について学習しています。
今日は、日本各地の民謡のいくつかを映像で観たり、実際にソーラン節を歌ったりしました。みんな、楽しそうに取り組んでいました。

１年生の英語科の授業では、「私が選んだ１枚」というテーマで、スピーチを行います。
今日は、そのためのスピーチ原稿を作っています。友達と相談したり、先生からアドバイスをもらいながら、集中して取り組んでいました。

１年生の技術科の授業では、タブレット端末上で、「スクラッチ」の基本動作を使って、ゲームを作っています。
今日は、その発表会です。一人ずつ、自分で製作したオリジナルのゲームを披露しました。個性あふれる楽しいゲームがたくさんありました。

１年生の家庭科の授業では、「災害への対策」について学習しています。
今日は、１月に起きた地震による各家庭での被害とその対策について、一人一人真剣に考え、情報を共有しました。
生徒は、授業を通して、災害への対策の重要性を再確認しました。

１年生の保健体育科では、バレーボールの学習を行っています。
今日は、チームでボールをつなぎ、３回で相手コートに返す練習をしていました。ワンバウンドはＯＫです。
どのチームも必死にボールを追いかけていました。

１年生の美術科の授業では、ランプシェードを作っています。
自分で考えたり、友達と相談したりしながら、作業を進めています。

完成までは、もう少し時間がかかるようです。

１年生の社会科では、「南アメリカ」について学習しています。
今日は、南アメリカの各地域の気候の特色から、その地域にマッチした写真を探しています。生徒はタブレットを活用し、一人で考えたり、友達と協力したりしながら、作業を進めていました。

　２月１日の６限に、１年生は総合的な学習の時間でライフキャリアについて考えました。
　ライフキャリアスゴロクを楽しみながら、自身が35歳までにどんな進路を歩んでいきたいか考えました。
　２人で１ペアになり、スゴロクのマス目に書いてある内容を読んで、楽しみながら取り組む姿が見られました。