１年生の社会の授業です。
　いろいろな国から日本を見た時に、どの位置に日本があるのかを言葉で表現しました。アメリカから日本を見た時、日本は「太平洋を挟んで南西にある」などのように表現しました。生徒同士でお互いの表現の仕方を共有しながら学習できました。

　１年生の理科の授業の様子です。
　各々で生物に関するクイズをパワーポイントで作成した後に、互いにクイズを出し合いました。生徒はいろいろなクイズの答えに驚いており、楽しみながら学習することができました。

　１年生の数学科の学習参観の様子です。
　トランプを用いて学習しました。正の数を黒いスートの数、負の数を赤いスートの数として、２枚のトランプカードを選んで、足し算をしました。生徒たちは楽しみながら授業に取り組んでいました。

　１年生の社会科の学習参観の様子です。
　地球儀とメルカトル図法、モルワイデ図法、正距方位図法で表した地図のそれぞれが、距離、国の面積、形、方位を正しく表しているかどうかを確かめました。生徒たちは、互いに話し合いながら考えていました。

　１年生の社会科の授業では、緯度と経度について学びました。
　ニューヨークやアデレードなどの各都市の経度と緯度がそれぞれ何度であるのかを、地球儀を使いながら、生徒同士で確かめ合いました。

　１年生の数学の授業では、数の大小についてトランプを使って学びました。グループになって、一番大きい数が書いてあるトランプを引いた人が勝ち、絶対値が一番大きい数を引いた人が勝ちなど、いろいろなルールのもとで、楽しく学習に取り組んでいました。

　１年生の社会の授業です。
　前回の授業で調べたことを学級全体で確かめました。
　世界で最も小さい国はバチカン市国という国で0.44km²ほどの面積で、人口が600人とかなり少ないことを知り、生徒たちはとても驚いていました。
　また、内陸国と島国の違いや、国境がまっすぐに引かれている場所を見てなぜそのような国境になっているのか考えました。

　１年生の美術科の授業です。
　教科書の表紙に描いてあるヨハネス・フェルメールの作品「真珠の耳飾りの少女」を鑑賞しました。「少女がどんな気持ちであるのか、何を言おうとしているのか」など、じっくりと考え、自分の意見を伝え合いました。

　１年生の体育の授業です。
　体つくり運動として、互いの腕の筋肉を伸ばすことや、腕立て伏せの格好をしながらじゃんけんをして、負けたら腕立て伏せをするなど、レクリエーション要素を取り入れた活動に楽しみながら取り組みました。

　１年生の社会科の授業では、地図帳を見ながら面積の大きい国、面積の小さい国、人口の多い国それぞれのトップ５に付け加えて、「ランド」「スタン」「グアイ」が語尾に付く国を探しました。どの生徒も互いに協力しながら夢中になって取り組んでいました。

　１年生は、学級目標を決めるための話し合いを行いました。
　自分たちにとって、よりよいクラスにするためにお互いにアイデアを出し合っていました。

初めての家庭科の授業です。
「何のために、家庭科を学習するのでしょうか？」
生徒はグループで理由を考え、意見を発表しました。
これからの授業の大きな目標となったようです。

　１年生の体育の授業では、オリエンテーションとして、授業のルールを説明されました。熱中症を予防するためにマスクを外して授業に臨むことなど、基本的なことから学びました。

　こちらの教室では、前回の授業で発声練習を行い、今日は工夫しながら音読をしていました。より強く、はっきりした声が聞こえてきました。最後に、各チームの発表を聴き合いました。

　こちらの教室では、声の出し方を学んでいました。50音を口の開け方を意識して発声していました。これが、次の授業「野原はうたう」の音読につながります。

　本日の５限に１年生を対象に交通安全教室が行われました。
　生徒たちは「一時停止」「左右確認」などの基本的なことから丁寧に学ぶことができました。

１組は、国語科で音読の練習をしています。２組は、春の生き物を観察しています。

　１年生の音楽では、校歌の練習に加えて、吹奏楽の宝島という曲を聴き、感じたこととなぜそう感じたのかということを生徒同士で話し合いました。

　６限に、１年生は、クラスの絆を深めるために対人関係ゲームをしました。
　出会った人とじゃんけんをして勝ったら「たまご→ひな→鶏」の順で１段階ずつ成長し、負けたら１段階前に戻るというルールでゲームを楽しみました。

　1年生は、中学校でのはじめての英語の授業。オリエンテーションとして、先生の自己紹介に加えて、英語の学習方法、英語が世界でどれくらい使われているのかということを学びました。英語は世界のホームページの60％を占めており、地球語とも言われるそうです。