１年生の国語の授業の様子です。
　教科書にある言葉を漢和辞典、国語辞典などを用いて調べました。
　全員が辞書の引き方に慣れるように教え合って学習しました。

　小学校では、整数に「−」が付いたわり算は学習していません。中学校の学習を通して、数の世界をさらに広げていきます。

　１年生は、植物のつくりに関する学習を行っています。互いに協力しながらそのつくりを覚えていました。

　１年生の音楽の授業の様子です。
　山崎朋子さん作曲の「その先へ」を合唱しました。どのように歌いたいのかペアやグループに分かれて発表し合いました。フォルテの部分を大切に歌いたいなどの意見が挙がりました。その後、挙がった意見を意識して全員で合唱しました。

「なぜ、沖ノ鳥島を守るための工事をしたのでしょうか？」
小さな島を守るために、多額の費用をかけて工事をした理由を考えました。

友達と意見交換し、友達の意見を参考にしながら、自分の考えをまとめている生徒も見られました。

　１年生の英語科の授業の様子です。
　生徒同士で自分のことを英語で紹介し合う活動に取り組みました。

　１年生の美術科の授業です。先週に引き続き、石を見本に、粘土で本物のように製作しています。今日は、石を見ながら、粘土に着色しています。
　
　さて、上から３枚目の写真は完成した作品です。３つが本物の石です。どれが、本物か分かりますか？

　１年生の社会科の授業の様子です。
　日本の領域は、領土、領空、領海の３つから成り立っていることや、排他的経済水域について学習しました。沖ノ鳥島で護岸工事が行われている理由を排他的経済水域と関連付けて考えました。

　１年生は、学校給食センターの栄養教諭の先生から食に関する指導をしていただきました。バランスのよい食事をとることの大切さを学びました。

　１年生の道徳科の授業では、「いいあいさつ」とはどんなあいさつであるのかを考えました。元気のよいあいさつ、気持ちのこもったあいさつなど、多くの意見が挙がりました。

　１年生の家庭科の授業では、栄養素の学習をしています。
　今日は、五大栄養素の学習をした後、自分の食事を振り返るために、今日から５日間、朝食と夕食、間食のチェックを行います。
　食事のバランスがどうなっているか、来週の授業で結果が分かります。

１年生の美術科の授業です。
身の回りにあった石を見本に、粘土で本物のように製作しています。すべすべ感やごつごつ感を出そうと、工夫しながら取り組んでいました。

　１年生の社会の授業では、日本と他の国の時差を求めて、日本がある時刻の時の他の国の時刻を求めました。

　１年生の社会科の授業です。
　経度が15度変わるごとに時刻が１時間ずれることをもとに、日本とニューヨークの時差を求めたり、一番早く朝を迎えられる国を探したりしました。

　１年生の家庭科の授業の様子です。
　何のために食事をするのか考えたり、栄養の３つのバランスである「運動」「食事」「休養」の大切さを学んだりしました。

　１年生の体育科の授業では、体力テストに取り組みました。
　立ち幅跳び、長座体前屈、反復横跳びの測定を行いました。

　１年生は本日の５限にレクリエーションをしました。
　これまで、全員が楽しめるように自分たちでゲームのルールを考えてきました。
　上の写真は人狼ゲームの様子で、下の写真はドッチボールの様子です。
　どの生徒も笑顔で取り組むことができました。

２、３年生のいない静かな学校で、1年生は、集中して授業に取り組んでいます。

顕微鏡の使い方を学習しました。小学校とは、違うタイプの顕微鏡ですが、上手に使って観察しています。こんな生物が見えました。

　１年生の総合的な学習の時間です。
　オリエンテーションでは、１年間を通して福祉について学ぶことを伝えられ、福祉から連想される言葉を考えたり調べたりしました。