３学期から製作していたランプシェードが完成しました。
教室を暗くして、みんなで作品を鑑賞しました。生徒の作品には、それぞれの個性があります。とても幻想的な風景が広がりました。
みんな、最後までよくがんばりました。

グループでコイルと磁石を使って、電流を作り出す方法を探っています。
コイルに向かって、磁石をゆっくりと出し入れしたり、素早く出し入れしたり、また、磁力を大きくしたりするなど、いろいろな方法を試しながら、みんなで協力して実験に取り組んでいました。

　卒業式！ですが、数学の日でもあるそうです。「3.14」と言われると・・・納得ですね。いよいよ卒業式まで１週間となりました。

　本日の６限に、卒業生を送る会に向けて、１、２年生合同で卒業生への応援練習をしました。応援団長を中心に、卒業生が気持ちよく卒業できるようにオリジナリティ溢れる応援をしていました。本番でも、卒業生を楽しませてくれることでしょう。

　本日の３限に、１、２年生合同で３年生を送る会で歌う合唱の練習をしました。
　気持ちのこもった歌声がとても素敵でした。本番でも３年生に心を込めて歌ってくれることでしょう。

　明日の県立学校一般入試に向けて、後輩からの心温まるメッセージが生徒玄関に登場しました。明日、３年生が今までの学習の成果を存分に発揮してきてくれることを祈っています。

　今日、３年間の保健体育科の学習を終えました。
　最終回は、バトミントンでした。トーナメント戦の最終試合を終え、順位が確定しました。試合が終わっても練習を続けている姿が印象的でした。

　卒業生を送る会で披露する出し物の練習をしたり、出し物で使う道具を準備したりしています。本番は来週の月曜日です。

　卒業式で歌う歌の練習です。生徒会が主体となって進めています。整列を指示したり、伴奏のお願いをしたりするなど、自ら考えて進めていました。

　卒業式の練習に向けて１・２年生が力を合わせて準備をしました。自ら進んで階段やひな壇を運ぶ姿が印象的でした。

　自分のよさを生かすにはどうしたらよいのでしょうか？
「友達に自分のよさを見つけてもらう？」
「苦手なことにも挑戦してみる？」
「輝く場所を見つける？」
　多様な考えが見つかったようです。

　アトラクションの待ち時間について示されているデータを基に、どのアトラクションに乗るか考えました。
「絶対にCだ！」「いやいやDだ！」というつぶやきがあちこちから聞こえてきました。その根拠がこの学習のポイントです。

　地理の学習をまとめる最後の課題に取り組みました。「旅行に行ってみたい国」について、学習したことを生かしてまとめていました。

１年生の廊下に、富山県にかかわる本が並べてあります。
来年度４月に富山市への校外学習を計画しています。それに向けて、ぜひ参考にしてほしいと思います。

２年生の英語科の授業では、この一年間の学校生活での思い出を英文で書きます。運動会や文化祭、部活動、学習など、自分で１つテーマを決めます。その後は、友達や先生のアドバイスを参考にしながら、完成目指して、一生懸命取り組んでいました。

１年生の地理分野では、自分の行きたい国や州を選び、レポートにまとめています。
今日は、完成予定日です。生徒は、教科書や資料集等を活用しながら、最後まで集中して取り組んでいました。

１年生の国語科では、品詞の学習をしています。
今日は、今まで習った10種類の品詞を使って、クイズを作ります。
タブレットを活用して作成していますが、なかなかいいアイディアが浮かばないようです。
次の時間には、完成の予定です。
どんな問題ができあがるのでしょうか。

「春休みに何をしますか。」のお題について、ペアで会話をしています。英語で表現することを楽しみながら、学習に取り組んでいました。

　２年生の国語科で取り組んだ「走れメロス」の学習の成果が階段の踊り場に登場しました。一人一人の読みが表れる素敵な本の帯ができあがっています。

バドミントンのラリーを長く続けるためにはどのような工夫が必要か、ペアで考え実践しました。シャトルを優しく扱うことが、ラリーを続ける工夫の一つであることが分かり、その点に気を付けながら、ペアでラケットさばきの技能を高めていました。