スピーチの話題を決め、構成について考えました。自分が考えていること、きっかけ、感じたことを整理して、スピーチメモを作りました。

　戦争中の人々の暮らしの様子について調べました。戦争によって、人々の生活が大きく変化し、子供たちにも大きな影響を与えたことを見いだしました。

　学年で百人一首大会をしました。静かな会場で、上の句を読まれるとすぐに札を取る様子から最高学年としての成長の跡が感じられました。

　６年になると、上の句でとれる子が増えてきています。どこに何の札があるか覚えていることが大切です。

　６年生は「引継」「家族」「在校生」「仲間」「先生」「バスの運転手さん」のグループに分かれて活動を始めました。これまでの先輩から受け継いだ伝統や感謝の気持ちが伝わる活動を計画しています。

　６年間の算数もいよいよ大詰めです。まとめの問題にとりかかったり、復習問題を見直したり。自分に合った学習スタイルで取り組んでいます。

　６年生は卒業に向けて、様々な人に感謝の気持ちを届ける準備をしています。今日はそれぞれのグループの実行委員を決め、リーダーを中心にどのように感謝を伝えるかを考えました。どのような活動のアイディアが出てくるかが楽しみです。

　二つの戦争の後、人々の暮らしや考え方がどのように変わっていったのかについて考えました。課題に関係するキーワードを自分で見いだし、友達と考えを交流しながら一人一人がまとめを見いだします。

　いろいろな高さや向きに設定された跳び箱を自分で選んで跳んでいます。よいイメージで跳べることを大切に挑戦しています。

　学級目標をもとに、卒業まで46日を充実させようと、まず、毎朝の過ごし方を振り返りました。学級目標の実現に向けてより充実した学校生活を送ることができるように、自分の身の回りのことや朝のボランティア活動についてグループで話合いました。

　お気に入りの詩を選んで、その理由を紹介しました。自分の体験や気持ちとの重なり、表現のおもしろさを考えました。

６年生の様子です。緊張感が漂います。

　６年２組です。

　６年１組です。２学期頑張ったご褒美のお楽しみ会を自分たちで計画実行しています。

　もうすぐ始まる冬休みの目当てを立てています。より具体的な目当てを立てることで、振り返りがしやすくなり、自分のがんばりを自覚できます。

　さくらミッション（学年目標に向けた取組）が最終ステージへ取り掛かろうとしています。いよいよ卒業に向けて自分たちができることを考えて実行しなくてはなりません。みんな真剣な表情です。

　日清戦争と日露戦争は、どのような出来事だったのかについて考えました。２つの戦争を通して、日本の国際的地位が高まったことを見いだしました。

　1組も2組も順調にナップサック製作が進んでいます。

　仮縫いをして、ミシンで本縫いをしています。丈夫なリュックサックに仕上げるため、手順を確認しながら、慎重にミシン掛けしています。

　電気のはたらきを学習して、動くおもちゃを作っています。分からないところは友達に聞きながら取り組みます。