なわ跳びで跳んだ回数を整理して、優勝できるクラスを予想しました。データを読み取り、どのクラスが優勝するかについて互いの考えを紹介しました。

　日清戦争を調べた子供たちは、日露戦争について調べて意見を交流しました。2つの戦争を比べたり、国民の立場になったり。戦争の当事国だけに留まらない背景も合わせて考えています。

　タブレットを使って自分の考えを書くことが増え、ノートには素早くメモをとることが増えた子供たちですが、書初や漢字の学習場面では「とめ、はね、はらい」に気を付け、正しい使い方で学ぶことを大切にしています。黒板に正しい字を書くとなると、考えを書く時よりも緊張するようです。

　ヒストグラムを使ってデータの特徴を調べています。「ちらばり」の様子や平均などデータの特徴をとらえて読み取っています。

　リズミカルな助走から強く踏み切ることを意識して、走り高跳びの学習に取り組んでいます。高く跳ぶことが少しずつできるようになり、少しずつバーの高さを上げながら挑戦する楽しさを味わっています。

　人々は日本の政治がどのように行われることを願っていたのかについて考えました。「自由民権運動」をキーワードに人々が政治に参加する動きが広まったことを見いだしました。

　卒業文集の学級のページを作成しています。「ランキング」や「自己紹介」など、みんなの思い出に残るページの編集を工夫しています。

　昨日印をつけた布を仮縫いしています。玉止めも難なく作り、すいすい縫っています。これが済めば、次はミシン縫いです。

　文集製作も大詰めです。清書をしています。長く残ると思うので、とびきり丁寧な文字で書いています。

　グループで選んだおすすめのカレーを英語で紹介しています。聞き手の友達との英語でのやりとりもスムーズです。

　製作の手順に従って、丁寧に作業を進めています。定規を使って、ぬいしろの印を付けました。

　今日に予定されていたケアポート庄川の訪問は中止になってしまいました。そこで、ビデオレターを送ることにしました。子供たちは、「赤鼻のトナカイ」、「ジングルベル」のクリスマスソングや「故郷」の合唱やリコーダー演奏で「庄川っ子ハート」を届けました。

　１回目の交流活動の振り返りを生かして、年中の子供たちとの２回目の活動を計画しました。今日は、より仲良くなれるように「爆弾ゲーム」と「新聞紙ゲーム」を楽しみました。

　西洋に追いつくために明治政府が行った改革によって、どのような変化が起こったのかについて考えました。「文明開化」の動きをキーワードに調べ、考えを交流しました。

　教科書の８の字跳びの回数のデータから分かることを考えました。一番、多く跳んだ最高記録、最も少なかった記録、跳んだ回数の平均など、いろいろなことを読み取って整理しました。

　６年生は石川県立歴史博物館、兼六園、金沢城公園に行きました。子供たちは歴史博士になるために、一生懸命学んだことをメモに取り、古くから続く日本の歴史を肌で感じました。

　もし、時空を超えることができたら…　社会科で学習した浮世絵の世界と何をどんなふうにコラボレーションさせるでしょう。一人一人の自由な発想でどんな作品ができるのか楽しみです。

　学級の絆を深めるための交流ゲームについて、グループごとの意見を出し合い、全体で話し合っています。として、「ドッジボール」「宝さがしゲーム」「ワードウルフ」など、出た意見についてみんなで検討しました。

　薬剤師の方を学校にお招きし、「薬物乱用防止教室」を行いました。子供たちは、薬物を乱用することで起こる体や心への害について学び、その危険性やこわさを実感することができました。そして、一人一人が、「絶対に薬物に手を出さないこと」や「誰かに勧められてもきっぱり断ること」への意識を高めることができました。

　全体の数が分からない問題を図を使って考えています。全体の数を仮に１とみる考えや2つの数の最小公倍数とみる考えを友達と比べながら考えています。