庄川地域の伝統として昔から受け継いできたものをこれからも大切にしたいという願いでグループ別に活動を進めています。タブレットでスライドを作ったり、クイズで紹介したりするなど、自分たちでアイディアを出し合いながら楽しく活動しています。

　水を温めるとどうなるのか調べています。水の様子、温度の変化を記録しています。

　目当てをもって跳び箱運動にチャレンジしています。かっこよく跳べるようになりたい技の練習に真剣に取り組んでいます。

　校内地図をたどり、クイズを出題する形で好きな場所を当てる活動をしています。友達の英語をしっかりと聞き取って考えています。

　講師の先生を招いて、「いのちの授業」を行いました。お母さんがおなかの中にいる子供を思いやって生活しないといけないことを聞いたり、実際に胎児の大きさと重さを体感したりして、一人一人のかけがえのない「いのち」について考えました。

　スクールカウンセラーの先生から、何気ない言葉や仕草がいじめにつながる可能性があることを学び、「あたたかい言葉のシャワー」のエクササイズを実際にやってみました。照れながらもみんなが笑顔になっていきました。

　６年生の卒業を祝う準備に取り掛かっています。代表委員会で決まったこと、５年生から分担されたこと、自分たちで考えながら取り組んでいます。この準備を経て、高学年への仲間入りをする４年生です。

　これまでに学習した「字の組み立て」「字の形」「文字の配列」を生かして書きます。一年間を通してかなり上達しました。

　校内の教室や場所の英語の言い方を学びました。グループで校内のお気に入りの場所を決めて、道案内をする活動を楽しみました。

　木版画を製作しています。今日は、下絵を板に写しています。カーボン紙を初めて使い、ずれないように慎重に行いました。

　最近、４年生は２月上旬に行われる「なわとび集会」に向けて、色団ごとに８の字跳びを練習しています。８の字跳びを練習した後は、なわを使った様々な遊びをしています。男女仲良く、楽しく遊ぶ４年生です。

　高岡銅器についての学級みんなの疑問を整理しました。それらの疑問をもとに、高岡銅器の歴史や作り方について調べます。

　総合的な学習の時間に、庄川町に受け継がれてきている伝統的な祭りや行事、建造物を全校のみんなに伝えようと活動を進めています。
　庄川音頭を担当している子供たちは、庄川音頭の踊り方を教わりました。

　訓読みを手がかりにして、熟語の意味を考えました。例をもとにして、漢字の組み合わせを手がかりにすることで熟語の意味を考えることができました。

　グループで詩集を読み合いました。それぞれの詩を集めた理由をタブレットで入力し、感想を伝え合いました。

　学校の教室の言い方に慣れ親しむ活動をしました。英語で書かれた教室名のカードを並べ、なくなったカードを当てるゲームを楽しみました。

　寒くなってくると生き物はどのようになるのか調べてまとめてます。大きく変化するものもありますが、あまり変わらないものもあります。

　課題について各自の意見を比べ、整理したり分類したりするための思考ツールについて、ICTサポーターの先生に教えてもらいました。今日の課題は、「遊園地はどうして楽しいのか」でした。グループごとに各自が考えを入力し、共有した画面の中で意見を交換しながらまとめた上で、思考ツールを使ってそれぞれの考えを分類していきました。

　県内の特色ある地域である高岡市について学習します。高岡市の位置や土地の様子をもとに学習課題をつくりました。

　お気に入りの詩を集めて自分の詩集を作っています。集めるポイントは、テーマをしっかりと決めて、テーマに合った詩を選ぶことです。