３年生の水泳は、２つのグループに分かれて活動しています。どちらのグループも蹴伸びのきれいな姿勢がポイントです。回数を重ねる度に「さっきよりうまくできた」という声が聞かれました。

　巻き尺を使っていろいろなものの長さを測った後で、地図の中の長さについて考えました。地図の上では、道を進んだ長さは「道のり」、直線で測った長さは「距離」ということを学習した後、目的地までの道のりでどちらの方が長いかについてみんなで考えました。長い長さでも計算できることが分かりました。

　クレイ粘土で空き容器を変身させています。クレイ粘土は柔らかな手触りが特徴で、絵の具を混ぜてこねることで、思いのままの色粘土をつくることができます。よく似た色でも微妙な違いを出したり、マーブル状に仕上げたりと色と形を楽しんで「つくる活動」に夢中になって取り組んでいました。

　風の強さを変えて車が動く距離を調べました。
　友達と協力して実験する中で「風の当て方も同じにしないとね」と話し合うなど、条件を同じにして調べる大切さにも気づきました。

図画工作科の学習で、容器と粘土を使い「ペン立て」を作っています。今日は、形や色の組み合わせ方を考えました。子供たちは、「何を入れようかな。」「どこに飾ろうかな。」とわくわくしています。次回は、絵の具を使って粘土にカラフルな色を付けます。どのような作品が出来上がるか、楽しみです。

　３・４年生が一緒に２０メートルシャトルランに挑戦しました。子供たちは、体力テストの初日から「早くシャトルランをしたいな！」「シャトルランが楽しみ！」と張り切っていました。走るペースを調整しながら、自分の目当てに向かって一生懸命に取り組みました。

　２年生の時よりもレベルアップをして、３桁＋３桁の筆算に挑戦しています。一人でじっくり考えたり、友達と相談したりしながら、途中からは黒板の前でも考えを発表して学習を進めています。数が大きくなっても、位を揃えることや、繰り上がりに気を付けて計算することが大切だとに気付きました。

　図画工作科の時間に水彩絵の具で色を塗りました。魚のうろこやひれを一枚一枚丁寧に塗り分けていきました。枠からはみ出さないように気を付け、絵の具でできる色の感じや筆の動かし方でできる跡の違いを試しながら塗りました。

　３年生からリコーダーの学習が始まりました。リコーダーの持ち方や音あなの閉じ方を確認した後、「シ」の音をふきました。大きなしゃぼん玉を作るようなつもりで優しく息を出したり、舌に力を入れないようにしながらタンギングをしたりしました。子供たちは、リコーダーの音色や響きを聴いて楽しみました。これからの学習で、いろいろな運指に挑戦していきます。

運動会の団体競技で中学年は「庄川おろし」を行います。３年生は、４年生からルールを教えてもらったりお手本を見せてもらったりしました。
その後、初めての庄川おろしに挑戦しました。ペアの友達と声をかけ合ったり走る速さを合わせたりと協力して取り組みました。
明日からの練習も、３年生と４年生で力を合わせて頑張ります。

図書室の使い方について、学校司書から話を聞きました。図書室の本は、内容ごとに番号で分けて並べられていることを知りました。借りたい本を探すときに役立つ知識を教えてもらい、とても嬉しそうな様子でした。その後、好きな本を1冊借り、読書を楽しみました。

　各国の挨拶を、英語専科の先生やＡＬＴの先生と一緒に楽しく学びました。クイズに答えたり、英語の歌を歌ったりしながら英語に親しみました。

　体育科の学習で100メートル走の計測をしました。腕を大きく振ることや背筋を伸ばして走ることなど、一人一人がよいタイムを出すことができるように取り組みました。友達の走りを見てアドバイスをしたり応援したりする姿もみられました