２学期に入って、漢字を学習し始めた１年生。書き順を守って書くことを約束しています。みんなで確認したときは、書き順を守って書く気満々です。この気持ちを続けてほしいものです。

　今年の４月に開園した「しょうがわ認定こども園」の年長の子供たちと交流活動をしました。今回は、１年生がこども園を訪問しました。「そら組」と「かぜ組」の子供たちによる合唱を聴き、こども園内を見て回りました。最後は、運動会で披露されたダンスを見せてもらいました。インタビューでは、進んで発表できました。

　長い距離を走る練習を始めました。全速力で走りがちな１年生ですが、走るペースをコントロールして長く走る練習をしています。１年生は600メートル走ります。

　「３＋９」のたし算の計算の仕方を考えました。前の時間は、大きい数が先にある「９＋４」の計算でした。今日もやっぱり１０のまとまりをつくって計算しました。

　午後はドングリや木切れ、松ぼっくりなどを材料にして「ドングリ工作」の活動をしています。いろいろな材料から好きなものを選び、工作を楽しんでいます。

　木についての紹介を聞いて、いろいろなドングリを拾いました。袋にいっぱいのドングリに大満足です。

　県中央植物園に到着しました、これから、秋見つけでドングリやナラ、カシの実を探しに行きます。

　学級会で「はなまるしゅうかい」でどんなことをするかについて話し合いました。「ころがしドッジ」「ししまい」「ハンカチおとし」など、いろいろな考えが出ました。どれにするかの意見がなかなか出なかったので、友達と相談する時間をとりました。その後の話合いでは、次々に手が挙がりました。

　「くじらぐも」を覚えてしまうほど読んだ子供たちは、グループごとに音読劇の練習をしています。「本当に跳べるように、揃えて言おう」「ここ、大きい声で言っていい？」と友達と相談しながら練習しています。本文を覚えてしまっている子供たちですが、演じる度に教科書で叙述を確認して練習しています。

　９月に生活科で準備しておいたアサガオリースに飾りをつけています。乾燥して硬くなったアサガオのつるにリボンを巻いたり、木の実を付けたり。家で飾るのが楽しみです。

　液体粘土に絵の具を混ぜた「どろどろ絵の具」を使って、指や手で描いたり塗ったりしました。手で描く気持ちよさを味わいながら、手形を丸く並べてみたり、いろんな色で重ねてみたりして、楽しみました。

　カタカナの正しい使い方を考えながら正しい形で書いています。姿勢がよいときれいな字が書けます。終わればタブレット型端末を使ってドリル学習を自分のペースで進めます。

　体を丸く丸めて揺らし、その勢いで起き上がる運動をしています。これは、マット運動の基本になる動きです。体全体を自由にコントロールして、できる技を増やしていきます。

　昨日の予行では、他の学年の演技を初めて見ました。他の学年のよいところをたくさん見つけ、自分たちの演技を振り返りました。今日は自分たちの演技を修正し最終チェックです。２年生の演技を後ろで見つめる１年生。自分たちに生かせるところをしっかりと見ています。２年生は小さいお客さんの前で、全力を尽くします。変わってステージに上がった１年生は、振り返りと２年生から見て学んだことを生かしてしっかりと演じます。本番は、家族や地域の方に最高の演技を届ける気満々です。

　国語の時間に学習したお話を劇にしています。「うんとこしょ、どっこいしょ」が何度も出てくる楽しいお話です。このお話の楽しさを伝えるために、せりふや動きを自分たちで工夫しています。

　学習発表会の劇の発表に向け、セリフも動きも子供たち自身で考え、練習に取り組んでいる毎日です。今日は、「いぬ」「ねこ」「ねずみ」のお面を、友達と協力してつくりました。衣装を着けると、登場人物になりきって頑張れる気がしています。