図画工作科の時間に、のこぎりや金づちを使った工作に取り組んでいます。子供たちは、初めて使うのこぎりに難しさを感じながらも、思った通りに角材を切ったり、釘でつなぎ合わせたりして楽しんで制作を進めています。
　子供たちがどんな作品をつくりあげるのか、今から楽しみです。

　今日は、４年１組で算数科の研究授業を行いました。
　４年生の子供たちは、「TEN才のチャレンジ〜わる数が２けた・３けたのわり算をマスターしよう〜」というテーマのもと、これまでに学習したことを使って、わり算の筆算の仕方を考えています。
　今日の学習では、８６÷２３の筆算の仕方について考えました。子供たちは、「あれ？前の時間のように計算しても、うまくいかないよ」「商を１減らすといいのかな」と考えの見通しをもち、筆算の仕方と図をつなげながら理解を深めました。一人一人が真剣に課題と向き合いながら考えを出し合い、筆算の商の修正が一度でなく、二度必要になる場合もあることに気付きました。
　１１月の研究集会に向けて、子供が主役となる授業を今後も目指していきます。