国語科の「漢字の形と音、意味」の学習をしています。黒板に漢字を書いています。正しい字を書かなければならないので、とても丁寧に、きれいな字を書いています。

　対称な図形を仲間分けしています。タブレット上で自由に操作し、観点を明確にして仲間分けしています。

運動会に向けて、応援づくりをしています。どの団もアイディアを出し合って、素敵な応援ができてきています。

外部より講師をお招きし、租税教室を行いました。税金の種類や使い方等、クイズや映像を交えながら詳しく教えていただきました。学習を終えて子供たちは、「税金は大事だと思った」や「税金のおかげで安心して暮らすことができると分かった」などと、税金の役割について考えを深められたようです。

　対称な図形を作図しています。とても静かに黙々と取り組んでいます。友達に聞いてもかまわないのですが、黙々と取り組んでいます。

委員会活動が始まりました。「一人一人が主役〜大きくはばたけ北部っ子〜」の児童会テーマのもと、どの委員会でも熱心に活動していました。

　全国学力・学習状況調査の日です。時間いっぱい落ち着いて取り組んでいます。

　体育の学習の始まりの運動です。手押し車をしながらじゃんけんをしています。片手で体を支えてじゃんけんできる子もいます。つらい動きですが、仲間とゲームのように取り組むことで、楽しく行うことができます。

　線対称な図形をかいています。ポイントになることを確認しながらかいています。

６年生として毎朝の活動をがんばっています。
あいさつ活動や清掃活動、１年生のお世話等、自分にできることを考え実践しています。

　リコーダーでラバースコンチェルトを演奏しています。ゆっくりと確実に音出しの練習をしてから、ピアノに合わせて演奏しました。だんだんと曲らしくなっていきます。

　図形の特徴をとらえて仲間分けをしています。「対称の軸」という新しい言葉も学習しました。

６年生のキーワードは「つくる」みんなで力を合わせて、最高のクラス、学年、学校、行事そして思い出をつくっていきます。早速、朝活動と最上級生プロジェクトの計画を立て、役割分担を行いました。

自分の名前を縦読みして言葉をつなぎ、自己紹介する文を作っています。タブレットで「〇のつく言葉」を検索して言葉をつなぐと考えやすいようです。