学年みんなでシャトルランにチャレンジしました。決まった速さでできるだけ長く走り続けなければなりません。速さは、どんどん速くなります。

　折り紙を折って、切って、広げると…。すてきな形が次々と出来上がっていました。

　「時計の時間と心の時間」の筆者が取り上げている事例をタブレットの文章から取りだしています。書き抜かなくてもあという間に取り出せるメリットがあります。

　英語で誕生日を聞いたり、答えたりしています。

　回路のつなぎ方とモーターの回り方の関係を調べています。電池が２個でもパワーの変わらないつなぎ方があることに気づいています。

　総合的な学習の時間です。３年生のテーマは「チューリップ」。自分で課題を決めて調べています。

　教科書についている紙のものさしで長さ調べをしています。教科書の絵の鉛筆を調べていますが、タブレットに映っている絵は大きくなったり小さくなったりするので、大きさの変わらないもので調べています。

　今日も音読を録画しています。「はなのみち」の好きな場面を選んで録画しています。
自分でも聞いて（見て）出来具合をチェックしています。

校舎や通学路のお気に入りの場所の絵を描いています。どの子もお気に入りの場所へ丁寧に色を塗っていました。

　３年生から始まった毛筆の学習です。縦画に気を付けて「土」と書いています。友達に「どっちがいい？」と声をかけたり、うまく書くコツを友達に伝えたりする姿がみられました。

　文の構成を確認し、筆者の主張を読んでいます。本文を確認しながら線を引きつつ読んでいます。

　６月３日４日は宿泊学習です。しおりを丁寧に読み込んでいます。細かな打合せもしながら読んでいます。いよいよ来週です。

　843÷４を考えています。前の時間は　734÷5でした。答えに0が入る場合を考えています。困っていることを伝え合い、解決方法を見つけていました。

　シャトルランのリズムで走るリレーをしました。だんだん早くなっていきますが、決められた速さで長く走る活動です。

　自分が音読しているところを録画して先生に送る活動をしています。自分の様子を録画するのは、少し照れもある様子でした。

明治安田生命砺波営業所より、防災用簡易ライトを贈呈していただきました。防災教育等の活動に生かすなど、有効に使わせていただきたいと思います。

低学年徒競走の様子です。
ゴールを目指してまっすぐ走りました。

１回目の学校探検を行いました。今日は１階の部屋を探検！
気になる扉を開けると、花瓶がたくさん入っていた！校長室では、卒業した６年生の思い出の品を発見！体育館のステージは保育園より大きいね！
見つけたものはカードに絵と文で書きました。次はどこを探検しようかな・・・？

　モーターが反対に回るとき、回路に流れる電流はどうなっているのか調べようとしています。検流計は電流の流れる大きさと流れる向きを調べることができる実験道具です。子供たちが手こずったのは、つなぎ方です。回路にどうつなぐのか、図では分かるのですが、つなぐのは難しそうでした。

　「水はどこから」の学習です。砺波市では、１日に一人300Lの水を使っていることを知りました。人口の推移と水の使用量のグラフを見て、気づいたことを話しています。