４年１組：理科「動物のからだのつくりと運動」
４年２組：音楽科「風のメロディー」
４年３組:総合的な学習の時間「環境問題」

４年１組：国語科「テスト直し」
４年２組：算数科「折れ線グラフとぼうグラフ」
４年３組：図画工作科「お話をつくろう」

登校後、クラスの下足箱を整頓している二人組がいました。
その後、傘の向きもそろえていました。
係活動でしょうか？立派です！
東部っ子一人一人が気を付ければ、直さなくてもよくなりますね！

風が強いため、傘がこわれた子供を数人見かけました。
ご確認をお願いします。

４年１組：国語科「聞き取りメモのくふう」
４年２組：図画工作科「じぶんいろがみを使って、作品をつくろう！」
４年３組：理科「動物のからだのつくり」

春の行事の様子を伝える手紙を書きます。みんなは「春の行事」と言われたら、どんな行事を思いつきますか？

４年１組：国語科「春の楽しみ」
４年２組：算数科「数が分からない部分のグラフを読み、気を付けることを考えよう」
４年３組：国語科「メモの取り方を工夫しよう」

おいしく食べています！
歯をしっかり磨いています！

４年１組：道徳科「サッカーボールをかかえて」
４年２組：国語科「漢字辞典を使おう」
４年３組：理科「骨について調べよう」

４年１組：図画工作科「絵の具と水のハーモニー」
４年２組：学級活動「学級目標」
４年３組：社会科「じょう水場ではどのようなことをしているのか調べよう」

人体骨格の模型を使って、体のつくりと動き方について調べました。人の体はどのような仕組みで動くのでしょう。

運動会のリレーの選手を決めています。
結果は、どうだったでしょうか？

スムーズなバトンパスのための秘訣を一人一人が動きを通して見つけます。タブレットで動きを確認しながら自分のまとめを見出しています。

４年１組：国語科「白いぼうし」
４年２組：算数科「折れ線グラフ」
４年３組：国語科「図書館の達人になろう」

理科「あたたかくなると」では、春に芽を出す植物を育てます。先日、子供たちはヘチマの種をじっくりと観察してから、畑に出てポットに植える活動をしました。これからヘチマはどのように成長していくのか予想を立てたり、観察の観点を確認したりしました。

４年１組：国語科「白いぼうし」
４年２組：学級活動「学級目標を考えよう」
４年３組：国語科「白いぼうし」

４年１組：何かをつくる説明
４年２組：読書
４年３組：配り物

昨日、学習した筆算との違いは「０」があるかないかです。かけられる数やかける数に「０」があると、筆算をするときにどんなくふうができるかな？

４年１組：国語科「白いぼうし」
４年２組：理科「ヘチマのたねを観察しよう」
４年３組：道徳科「どっちがいいか」

日本の都道府県の自然や有名なものについてタブレットを使って紹介しました。行ってみたくなった都道府県はどこですか？

１０倍したり１０分の１にしたりすると、もとの数はどうなるのかについて、きまりを見つけました。整数の表し方のしくみを整理しました。