５年１組：避難訓練の確認
５年２組：社会科「輸出・輸入」
５年３組：漢字練習

５年１組：社会科「ダム、さ防ダム、コンクリートブロックは、どのように災害を防いでいるだろう」
５年２組：社会科「国内で生産された自動車はどこへ輸出されているのだろう」
５年３組：総合的な学習の時間「集会」

おいしい顔でR-1を飲める人を募集したら、２名が名乗りをあげてくれました。
いい表情です！

↓
なぜ小中学生に明治Ｒ−１？
その秘密は「街の強さひきだすプロジェクト」サイトで
https://www.city.tonami.lg.jp/info/63746p/

５年１組：算数科「平均」
５年２組：家庭科「ミシン」
５年３組：算数科「平均」

校外学習で、リクシルの小矢部工場に行ってきました。バスに乗り工場の敷地内を移動して、アルミサッシがどうやって作られているのかを見学しました。子供たちは、終始興味津々な様子で、見たことや話を聞いたことをメモしていました。

社会科の工場見学に、元気に出発しました。
本物を見て、しっかり学んでほしいです！

５年１組：算数科「オレンジジュースの量をならそう」
５年２組：国語科「固有種が教えてくれること」
５年３組：漢字練習

５年１組＋３組：体育科「バスケットボール」
５年２組：総合的な学習の時間「集会に向けて」

５年１組：国語科「グラフや表を用いて書こう」
５年２組：国語科「固有種が教えてくれること」
５年３組：理科「流れる水のはたらき」

総合の授業に視覚障害者の方に来ていただきました。初めて盲導犬を見る子供も多く、興味をもって真剣に話を聞いていました。また、疑問に思ったことを質問して理解を深めました。

５年１組：総合的な学習の時間「いきいきサロンのみなさんとの交流」
５年２組：書写「飛行」
５年３組：国語科「固有種が教えてくれること」

５年１組：社会科「自動車の輸出先」
５年２組：家庭科「返しぬい」
５年３組：国語科「固有種が教えてくれること」

飲み終えた後の容器を洗っていました。
リサイクルの意識を高めています。
※　学校で洗って持ち帰るか、家に持ち帰って洗うかは、子供が自分で選んでいます。

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なぜ小中学生に明治Ｒ−１？
その秘密は「街の強さひきだすプロジェクト」サイトで
https://www.city.tonami.lg.jp/info/63746p/

５年１組：英語「道案内をしよう」※プログラミング学習を含む
５年２組：総合的な学習の時間「見学のお礼の手紙」
５年３組：学級活動「学級力アンケートより」

５年１組：社会科「自動車づくり」
５年２組：国語科「よりよい学校生活のために」
５年３組：家庭科「ミシン」

四季防災館とイタイイタイ病資料館に行きました。四季防災館では、様々な体験をして災害の恐ろしさを実感しました。イタイイタイ病資料館では、真剣に話を聞いてメモをとっていました。

５年１組：早く帰って来たので、カード書き
５年２組＋３組：教室到着直後

　すごい地震の体験をしてきたとか…。

５年１組：総合的な学習の時間「いきいきサロンのみなさんとの交流」
５年２組：学級活動「係活動　くじびき」
５年３組：総合的な学習の時間「目の見えない方・盲導犬との交流」

５年１組：国語科「固有種が教えてくれること」
５年２組：国語科「漢字の広場」
５年３組：漢字テストの直し

５年１組：総合的な学習の時間「お年寄りとの集会に向けて」
５年２組：書写「飛行」
５年３組：算数科「分数」