６年１組＋２組＋３組：算数科「比例のグラフ」

６年１組：家庭科「エプロン」
６年２組：英語科「We all live on the Earth.」
６年３組：国語科「鳥獣戯画」

６年１組＋２組＋３組：算数科「比例のグラフ」
　　３学級を４クラスに分ける少人数指導を行っています。

６年生に、R-1を飲んだ感想を聞いてみました。
（６年生はすでに飲み終えていたため、写真はありません。）
「おいしい。とってもおいしい」
「コクがあって、健康になりそう」
「元気になったので、外で遊んできます」
学校へ来る楽しみが増えましたね！

↓
なぜ小中学生に明治Ｒ−１？
その秘密は「街の強さひきだすプロジェクト」サイトで
https://www.city.tonami.lg.jp/info/63746p/

走る前は、みんな緊張している様子でしたが、走り始めると目標タイムや目当ての達成に向けて全力で走っていました。たくさんの子供が、記録を更新しました。

６年１組：社会科「江戸時代の文化」
６年２組：学級活動「金沢校外学習の計画」
６年３組：社会科「鎖国下の外交」

６年１組：読書
６年２組：図画工作科「私のお気に入りの場所」
６年３組：理科「重たいものを棒を使って持ち上げてみよう」

６年１組：英語「Food Chain」
６年２組：書写「街角」
６年３組：理科「テスト」

６年１組：国語科「みんなが楽しく過ごすために」
６年２組：図画工作科「わたしのお気に入りの場所」
６年３組：理科「地層」

６年１組：理科「火山の噴火による大地の変化」
６年２組：図画工作科「わたしのお気に入りの場所」
６年３組：算数科のグループ調整

図画工作科の時間に、６年間で一番思い出のある場所を描いています。４Ｂの鉛筆を使って濃淡だけで校舎を表現することに挑戦しています。遠近法を使って立体感のある作品に仕上がってきました。

６年１組：図画工作科「校舎」
６年２組：社会科「３人の武将」
６年３組：英語「Where What」

６年１組：撮影を終え、読書中
６年２組：撮影待ちで、プリント
６年３組：撮影準備のため、身だしなみチェック中

保護者の皆様、本日は観に来てくださりありがとうございました。時間になるまで、子供たちはすごく緊張していましたが、ステージに立つと今までの練習の成果を十分に発揮していました。一人一人が役になりきり、みんなが輝いた発表でした。温かい拍手をありがとうございました。

６年生は、学年目標でもある、「実践躬行」を目当てに自分たちで考えて練習を頑張ってきました。はじめのうちは、国ごとにどのように動いたり台詞を言ったりすればよいか分からず、苦戦したこともありましたが、練習を重ねていくごとにだんだん６年生らしい劇になってきました。小学校生活最後の学習発表会、子供たちの輝く姿を見届けてください。

６年１組：英語「生き物のくらし」
６年２組：理科「地層」
６年３組：社会科「幕府の政治と人々の暮らし」

今日は、立ち位置や移動の仕方の最終確認を行いました。明日は、見ている人に伝わる劇になるように頑張ります！！

６年１組＋２組＋３組
　３学級を４つに分けての少人数指導