今日もおいしく飲んでいます。
リサイクルの意識も高まっています！

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なぜ小中学生に明治Ｒ−１？
その秘密は「街の強さひきだすプロジェクト」サイトで
https://www.city.tonami.lg.jp/info/63746p/

５年１組：算数科「どちらが速い？」
５年２組：算数科「どちらが速い？」
５年３組：算数科「プリント直し」

５年１組：算数科「分数のたし算」
５年２組：英語科「聞き取りテスト」
５年３組：総合的な学習の時間「福祉」

５年１組：算数科「とれぐあいのくらべ方」
５年２組：算数科「速さ」
５年３組：算数科「速さ」

５年１組：算数科「単位量あたりの大きさ」
５年２組：算数科「単位量あたりの大きさ」
５年３組：総合駅な学習の時間「福祉」

５年１組は、算数科「単位量あたりの大きさ　くらべ方を考えよう」の学習を公開しました。
同じ考えの友達、違う考えの友達と話して、自分の考えを固めました。
全体での発表をよく聞いて、「分かる！」という声も聞かれました。

５年１組：社会科「大きな工場と小さな工場」
５年２組：理科「もののとけ方」
５年３組：音楽科「木リマンジェロ」

５年１組：算数科…研究授業
５年２組：英語「オリジナルメニューをつくろう」
５年３組：テスト

５年１組：避難訓練の確認
５年２組：社会科「輸出・輸入」
５年３組：漢字練習

５年１組：社会科「ダム、さ防ダム、コンクリートブロックは、どのように災害を防いでいるだろう」
５年２組：社会科「国内で生産された自動車はどこへ輸出されているのだろう」
５年３組：総合的な学習の時間「集会」

おいしい顔でR-1を飲める人を募集したら、２名が名乗りをあげてくれました。
いい表情です！

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なぜ小中学生に明治Ｒ−１？
その秘密は「街の強さひきだすプロジェクト」サイトで
https://www.city.tonami.lg.jp/info/63746p/

５年１組：算数科「平均」
５年２組：家庭科「ミシン」
５年３組：算数科「平均」

校外学習で、リクシルの小矢部工場に行ってきました。バスに乗り工場の敷地内を移動して、アルミサッシがどうやって作られているのかを見学しました。子供たちは、終始興味津々な様子で、見たことや話を聞いたことをメモしていました。

社会科の工場見学に、元気に出発しました。
本物を見て、しっかり学んでほしいです！

５年１組：算数科「オレンジジュースの量をならそう」
５年２組：国語科「固有種が教えてくれること」
５年３組：漢字練習

５年１組＋３組：体育科「バスケットボール」
５年２組：総合的な学習の時間「集会に向けて」

５年１組：国語科「グラフや表を用いて書こう」
５年２組：国語科「固有種が教えてくれること」
５年３組：理科「流れる水のはたらき」

総合の授業に視覚障害者の方に来ていただきました。初めて盲導犬を見る子供も多く、興味をもって真剣に話を聞いていました。また、疑問に思ったことを質問して理解を深めました。

５年１組：総合的な学習の時間「いきいきサロンのみなさんとの交流」
５年２組：書写「飛行」
５年３組：国語科「固有種が教えてくれること」

５年１組：社会科「自動車の輸出先」
５年２組：家庭科「返しぬい」
５年３組：国語科「固有種が教えてくれること」