１年生の子供たちが、先月、鉢の土の入れ替えをしました。今日は、いよいよその鉢にある植物を植える日です。植えたのは、チューリップの球根。
　子供たちが、家から持ってきた球根を真剣に植えていました。いつ頃、どんな色の花が咲くのか楽しみです。

　先日より、６年生の子供たちに、創校１５０周年に向けてどんな取組ができそうかについてお願いしてありましたが、６年生の子供たちがアイディアを出し合って、いろいろな催しを考えてくれています。
　今日は、現在考えていることについて、全校児童に伝える集会を開きました。６年生の子供たちは、アンバサダーとして、ビックなお知らせをしてくれました。全校の子供たちと地域の方で祝う創校１５０周年記念事業がいよいよスタートしました。
　記念式典は、来年、令和５年１１月５日（日）です。

５年生の子供たちが、１学期から調べ、まとめ上げた火災予防についての資料を、全校児童の前で発表しました。
　発表後、聞いていた全校の子供たちからの感想コーナーがありました。「５年生の人が、とても堂々とはきはきと発表していてよかったです」「火災の原因や気を付けなくてはいけないことがよく分かりました」など、感想を言う子供たちも、とても立派な態度でした。
　１１月１２日（土）、５年生の代表の子供たち７名が、富山県教育文化会館で行われる「富山県小学生火災予防研究発表大会」に出場し、改めて発表してくる予定です。

　あさって１１/１０（木）、出町認定こども園、認定こども園出町青葉幼稚園、ちゅうりっぷ認定こども園の年長児さんに学校に来てもらい、２年生との交流活動を行います。
　年長児さんに楽しんでもらおうと、今日は、２年生の子供たちが、気持ちよくお迎えするための準備と練習を体育館で行いました。
　当日は、「学校クイズ」と「まねっこリズムダンス」をする予定です。年長児のみなさん、楽しみにしていてください。

脱穀で落としてしまった籾（もみ）の部分も次の米作りの肥料になると教えていただきました。ごみになるのではなく、また次の米を育てる肥料となり、繰り返し命が循環している仕組みに驚きました。
１１月１日、精米した米をみんなで分けました。
これまでの学習で、この美味しそうなお米ができるまで、地域の方々など、たくさんの方々が関わってくださっていることや、昔の人たちの工夫があることを知りました。
大切に食べたいと思います。

役割を分担して、よりやりやすい作業の仕方を考えて行いました。
しかし、わたしたちは、８０人で作業したにもかかわらず何時間もかかりました。
昔の人はもっと少人数で広い田んぼを稲刈りしていました。
その苦労があったから、効率のよい作業の仕方を考えて、もっと簡単に、もっと短時間でたくさんの稲刈りができるような工夫が生まれたのだと思いました。

ホームページをご覧のみなさん、こんにちは！
出町小学校５年生です。
先日、学校田で収穫された米を精米していただきました。
動きにくくて大変でしたが、田んぼ全部に植えられた稲を見たときは、達成感でいっぱいになりました。

３年生の外国語活動の時間です。今日は、アルファベットの文字の形が覚えられるように、まずは、文字の形を体いっぱい使ってポーズをとりました。
　次に、アルファベットの書かれたカードを、ＡＢＣ・・・の順に並べていきました。子供たちは、楽しみながらアルファベットを覚えていきました。

　毎年、この時期に、他の学校の先生方に出町っ子の授業の様子を見ていただいています。今年は、２年生、３年生、５年生、つくしんぼ学級の授業を見ていただきました。
　どの教室でも、友達の話をしっかり聞いて、自分の考えを見直そうとする姿が見られました。本校では、友達同士の対話を通して、自分の考えを広め深めることを大切にしています。

　天気がよいので、４年生も外での理科実験です。先週、筒の中に閉じ込めた空気を押すと縮めることができ、離すと元に戻ることを確かめました。
　今日は、筒の中に水を入れ、閉じ込めた水が縮むかどうかを確かめています。押してみると「かたい」とか「ぜんぜん縮まらない」など、手ごたえで感じたことを口々につぶやいていました。子供たちは、空気と水の性質の違いを体感を通して理解できたようです。

　今日もとてもよい天気になりました。３年生の子供たちが、理科の学習で、虫めがねで黒い紙を焦がす実験をしていました。
　今日は日差しが強かったこともあり、どの子の紙もしっかり焦げ、辺りに焦げたにおいが立ち込めていました。
　さて、虫めがねを使うと、どうして紙が焦げるのでしょうか？３年生の子供たちは、この後どのように結論付けていくのか楽しみです。

３年生の音楽で金管楽器の学習をします。そこで、今日は管楽器クラブの６年生に実際に楽器を演奏してもらいました。トランペットやトロンボーン、チューバ等の生演奏を聴いて、３年生は金管楽器に興味津々です。「どうやってドレミの違いを出すのですか？（３年生）」「それはね、このピストンに穴が開いていてね・・・（６年生）」「ドラムの中はどうなっているのですか？（３年）」「実は、空洞です・・・（６年生　実際に中を見せて）」３年生の質問に６年生が丁寧に答えてくれました。本物に触れ、楽器の魅力を感じることができた素敵な時間でした。

　２年生の国語の授業です。「わたしはおねえさん」という教材文で学習中です。今日は、本文中にある主人公のおねえさんらしさを見つけていきます。
　子供たちは、おねえさんの行動と自分自身の日頃の行動とを比べながら、積極的に意見を交わしていました。