算数科で２つの数量が変化する問題の状況を表に表して考えました。和や差に注目することで変化にきまりがあることや、そのきまりを使って問題を解決できることに気付きました。

　就学時健康診断でお子さんを５年生に預けた保護者のみなさんを対象に講演会を開催しました。講師は、松下真由美先生です。演題「今もあらちゃんといっしょ」の講演から、保護者のみなさんは命の大切さや生きる幸せについて改めて考える素敵な時間を過ごされました。保護者のみなさん、今日はお子さんをギュッとしてあげましょう。
　ご講演いただいた松下先生、ありがとうございました。

　来年度入学予定の子供たちの健康診断がありました。最初は保護者と一緒に内科と歯科の検診、その後は５年児童が誘導して進めました。５年生のおかげでスムーズに進みました。

　現在、体育科では、持久走大会の練習とＴボールの学習に取り組んでいます。Ｔボールは、３年生の時のルールを変えて、より野球に近いルールでゲームを進めることにしました。そのため、ルールをよく知っている子供が、分からない友達に教える姿が目立ちます。勝ち負けだけにこだわらず、チーム全体の力が伸びていくことを期待しています。

　生活科の学習の様子です。子供たちは、仕上がりをイメージしながらいろいろな材料を使っておもちゃづくりに挑戦中です。みんな本当に楽しそうです。

　今日、「命のリレー伝達式」を行いました。砺波南部小学校では３０年以上ゼラニウムを育て、命をつないできました。そして、そのゼラニウムを３年生に渡し、ゼラニウムを家庭や地域にも広げる活動をしています。今日は、環境委員会の子供たちが学校のゼラニウムの枝を挿し穂して作った苗を３年生に渡し、３年生の子供たちが丁寧に植木鉢に植えて持ち帰りました。砺波南部小学校の伝統のゼラニウムが、家庭で大きく育ち、きれいな花を咲かせてくれるといいですね。

　国語科の学習の様子です。１年生に読み聞かせをする本を選ぶ話し合いを通して、話し合う際の大切なことについて考えます。今日は、教科書や動画等を見て、話合いの技を考えました。みんな集中していました。

　算数科の学習の様子です。ドット図にいろいろな四角形をかき、仲間分けをしました。四角形の中に「平行」があるかどうかで仲間分けできそうなことに気付きました。

　生活科「じぶんでできるよ」では、家族がにこにこになることを目当てに、自分にできそうなことを決めて、５日間挑戦しました。今日は、挑戦したことを友達に紹介しました。動画や写真、絵を見せたり、実演したりしながら、工夫したことやこつを発表しました。

　新湊方面へ校外学習に行きました。伏木富山港湾事務所の方々より港の役割や運輸、新湊大橋について教えていただきました。海王丸パークでは、実際に海王丸に乗車し、航海士の方々より船のつくりや乗組員の方の仕事等について教えていただきました。真剣に話を聞いてメモしたり、タブレットで写真を撮ったりするなど、充実した校外学習になりました。

　南部の里でさつまいもほりをしました。土が固く、つるが長く伸びていたのでとても力のいる作業でしたが、「こっち手伝って！」「一緒にやろう」と優しい言葉をかけ合いながら力を合わせて掘ることができました。

　アスリート派遣事業で、世界パラ陸上競技アスリートの池田樹生さんを本校にお招きしました。池田さんから、自分の先天性の障害のことや義手・義足の生活、バランスよく走ること等、たくさんのことを教えていただきました。自分のことを「ミッキー」と呼んでほしいと言われ、子供たちは何度も「ミッキー」と声をかけながらお話したり質問したりしました。自分らしく生きる池田さんの姿はとても輝いていました。
　お忙しい中、ご来校いただいた池田さん、ありがとうございました。次の大会もがんばってください。みんなで「ミッキー」のことを応援しています。

　社会科の港の役割の学習を兼ね、新湊方面に出かけました。渡し船の乗船体験も予定されています。秋晴れの気持ちのよい天気の中、充実した一日になりそうです。お子さんが帰宅されたら、ぜひ今日の校外学習で気付いたことを聞いてみてください。

　６学年PTA親子活動が行われました。校長先生が連れ去られ、教頭先生や担任の先生の裏切りもありましたが、最後は子供たち全員で「なんぶのたから」を取り戻すことができました。また、二十歳の自分に向けて手紙を書いたり、参加者全員で記念撮影をしたりするなど、みんなで思い出に残る楽しい時間を過ごしました。
　ご尽力いただいた学級委員の皆様、参加された保護者の皆様、ありがとうございました。そして、お疲れさまでした。

　１学期に続いて講師をお招きし、「とやま環境チャレンジ教室 後編」を行いました。「むだな明かりを消す」「エアコンを上手に使う」など、子供たちがこれまでに取り組んだことで、７０４ｋｇの二酸化炭素排出を防ぐことができたことを知り、環境を守ることに貢献できたことを喜びました。また、このまま地球温暖化が進むと、２１００年の夏には最高気温が４３〜４４度になることが予想されていることを知り、驚いていました。
　環境を守るための取組を進める必要があることに気付く貴重な時間となりました。

　理科「大地のつくり」の学習の様子です。流れる水の働きによる地層のでき方を予想し、水槽に土を流し込む実験を通して調べました。子供たちは、真剣な眼差しで地層ができる様子を観察しました。

　体育科の時間の様子です。簡単なルールで攻めと守りを交代するキックベースを楽しんでいます。ボールを捕る、蹴る、走るなどの基本的な動きに集中して取り組んでいました。

　算数の時間に、１位数同士の繰り上がりのあるたし算の計算練習に取り組みました。１０のまとまりをつくることを意識して計算しています。間違わずに計算できるようになってきました。

　体育科の学習の様子です。ボールを打つ「攻め」、捕ったり投げたりする「守り」などの基本的なボール操作を行い、攻守を交代する簡単なルールのティーボールに取り組んでいます。ボールの飛球方向に移動したり、全力で走ったりするなどのボールを持たない時の動きも大切になります。みんなとても楽しそうでした。

　道徳科の授業の様子です。教材文「星が光った」に登場するおじさんの話について感じたことや考えたことを互いに交流しました。子供たちは、タブレットを活用しながら、地球のすごさや自然のすばらしさに感動したことを友達と伝え合いました。