辺と辺との関係に着目して、四角形を仲間分けします。平行な直線は、何組ありましたか？

単位量あたりの考え方を使って、混み具合を考えます。どのように求めるとよいでしょう？

先生たちは、毎週木曜日にミニ研修を行っています。
今日のテーマは、「研究発表会の成果」と「今後に向けてのキーワード」です。
自分で選んだ視点毎に集まって、熱心に協議しています。
先生たちも、『ブラッシュアップ』しています！

３年１組：総合的な学習の時間【砺波の自慢】
３年２組：計算プリント
３年３組：音楽科「メリーさんのひつじ」

２年１組：テスト直し
２年２組：算数科「８のだんの九九」
２年３組：生活科「おもちゃ」

１年１組：漢字プリント
１年２組：書写「かきぞめ」
１年３組：漢字プリント

降ったりやんだりの空模様。
東部っ子が元気に登校してきました！
寒いから、早く教室に行きましょう。

　3年生は、国語の学習「おすすめの一さつを決めよう」の学習で、グループで「1年生が本をすきになるためにはどんな本がいいかな」と目的を持った話し合いをし、おすすめの1冊を決め、1年生に向けて読み聞かせをしました。
　読み聞かせに行くまでの練習では、「喜んでくれるかな」「どうしたら楽しんでもらえるかな」とお兄さん、お姉さんの表情で一生懸命考え、当日の読み聞かせでは1年生から「楽しかった」の声が聞けて大成功でした！！

時速と時間から道のりを求めます。数直線をかいて、式を立てて考えています。友達とどんなことを確認したり相談したりしたいですか？

点Aを通る垂直な直線のかき方を学習しました。どうして、この方法で垂直な直線をひくことができるのでしょう？

地域・PTA・市教委の皆様に来校いただき、開催しました。
ビオトープの現状を見ていただいた後、今後どうしていけばよいかについて話し合いました。
お忙しい中、東部っ子のためにご出席いただき、ありがとうございました。

６年１組：国語科「日本の文化のよさが伝わる文章を書こう」
６年２組：理科「テスト」
６年３組：道徳科「技術で障がいをなくしたい」

５年１組：社会科「日本の工業生産の課題」
５年２組：国語科「固有種が教えてくれること」
５年３組：国語科「カンジー博士」

４年１組：国語「テスト」
４年２組：国語「テスト」
４年３組：国語「テスト」

昨晩の地震、驚きましたね。命を守る行動はできたでしょうか？
学校をさっと回りましたが、被害はありません。
安心して登校してください。

１年生は、液体粘土に絵の具を混ぜた、とろとろの絵の具を使って絵を描きました。
指や手を使って、絵の具をたらしたり、手をスタンプしたり、色を混ぜたりしました。
とろとろの絵の具の感触を楽しみながら活動できました。

学校をよくしよう、楽しくしようと活動しています！

計画委員会主催のパフォーマンス集会を行いました。
なわとびやダンス、歌の発表でした。
東部っ子は、大声援で出演者を応援していました。
来週に２回目があるので、とても楽しみです。

リズムダンスの学習に楽しく取り組み、動きにキレが出てきました。うまくできるようになった動きとそのコツを見いだしています。チームのセンターで踊れるのは誰でしょう？

この「みきの たからもの」のお話のどんなところを「おもしろいな」と思ったでしょう？このお話を紹介するには、どんな学習をしたらよいでしょう？