２年生の理科の授業の様子です。
　銅とマグネシウムを加熱により酸化させる前後の質量から、銅とマグネシウムのそれぞれが酸素と結び付く割合を考察しました。
　生徒たちは酸化により銅とマグネシウムが変色する様子に驚いていました。

　教育実習生の研究授業の様子です。
　今日の学習課題は、「ダニエル電池は、どのような仕組みで電流を取り出しているのか」です。生徒たちは、グループで協力しながら、真剣に実験に取り組んでいました。実験後は、ボルダ電池との違いを考察していました。

　２年生の家庭科の授業では、まつり縫いを行っています。
　ポイントは「１本とりで」「等間隔で」「表にあまり縫い目がでないように」です。
　生徒は、友達と助け合いながら、集中して取り組んでいました。

１年生の英語科の授業です。
授業の終わりに毎時間、タブレット端末を使用して、振り返りを行っています。友達の振り返りも見れるので、参考にすることもできます。生徒は、手慣れた様子で入力していました。

　生徒玄関前の本棚には、歯に関する本が設置されていました。学校全体で、歯や口の健康に対する意識を高めました。

生徒が動物を２つのグループに分けたクイズを作りました。
今日は、その作った問題を友達同士で出し合いました。
みんな楽しく取り組んでいました。

　３年生の社会科の授業です。
　冷戦中の東西陣営について、教科書や資料集を調べながら、具体的にまとめていきました。

エビとカタクチイワシ（煮干し）の体のつくりを比較しました、

株式会社スギノマシン 代表取締役副社長 杉野　岳氏 を講師にお迎えし、演題「働くということ　〜皆さんに聞いてほしいこと　考えてほしいこと〜」のもと、お話をうかがいました。後半は、生徒の質問に丁寧に答えていただき、働くことの意義や、自分の生き方などを考える貴重な時間となりました。７月１日から始まる「社会に学ぶ『１４歳の挑戦』」にぜひとも生かしてほしいと思います。

　１年生の音楽科の授業の様子です。
　「エーデルワイス」の歌の練習を行いました。生徒は、一生懸命取り組んでいました。

　３年生の音楽科の授業は、音楽鑑賞でした。チェコの作曲家スメタナ作の「我が祖国」からブルタバ（モルダウ）を鑑賞しました。鑑賞した後には、この曲に託された作曲者の想いをじっくりと考えました。

　１年生の社会科の授業です。
　今日の学習課題は、「人類は進化の過程で、どのように変化してきたのだろうか」です。授業の終わりに、今日のまとめをしています。友達の意見を参考にしながら、自分の言葉で学んだことをまとめました。

　本日は、芒種の日。今日という日にぴったりの献立が今日の給食で出ます。タイムリーな食材を楽しみます。

＜砺波市　学校給食センター＞　※本日の給食はこちらです
https://www.city.tonami.lg.jp/section/1676p/

　３年生の理科の授業の様子です。
　金属のイオンへのなりやすさを調べるために、前回の授業で水溶液と金属を混合させたものを観察しました。

１年生の美術科の授業では、石を○○に見立てて、作品を作ってます。
岩や自動車、潜水艦、おでん、ハンバーガーなど生徒の発想には驚かされます。
みんな楽しそうに、作品作りに取り組んでいました。

　２年生の理科の授業の様子です。
　硫酸と塩化バリウムを混合させた時の化学変化や、炭酸水素ナトリウムと塩酸を混合させた時の化学変化の前後の質量の変化を記録し、考察しました。

　１年生の数学の授業の様子です。
　「120円のりんごを何個かと40円のみかんを何個か」を買った時の値段を文字を使って表す時に、「120×x＋40×x」と「120×a＋40×b」のどちらが正しいのか生徒同士で話し合いました。

　２年生の英語科の授業の様子です。
　前時の学習の復習として、ペアで音読を行いました。

　３年生の保健体育科の授業では、走り高跳びの練習をしました。
　どの生徒も自分の記録が伸びるように努力していました。

　生徒玄関前にあるALTからのメッセージが更新されています。今回はどのような内容なのでしょうか？文化の違いが分かるものであるのは、間違いなさそうです。各家庭で話題にしてみてください。