中庭で３年生が畑を耕していました。何かを植えるのかと思ったら、実は算数の「重さ」の授業でした。ビニール袋に土を入れて、１ｋｇの見当をつけて、実際に量ったときとの違いを感じる学習です。量感をもつことも大切な学びですね。

＜献立＞
○麦ごはん
○牛乳
○米粉のキーマカレーライス
○豆腐ハンバーグの和風あんかけ
○ごぼうとれんこんのサラダ

　米粉のキーマカレーライスが出て、たくさんの児童から「キーマってなに？」という質問を受けました。ひき肉を使ったカレーだと伝えると、「あー、たしかに、いつもとお肉が違う」と納得していました。
　写真は6年生です。

２年生の図工では、「まどからこんにちは」という単元の学習をしています。ここではカッターの使い方を学び、作品に生かします。子どもたちは、安全に授業ができるように先生の話をしっかり聞いて作業をしていました。

９月から行われている総務員会主催のイベントで、今日は割り当てが６年生でした。普段の大放課では遊ばない体育館ということもあり、子どもたちはそれぞれの思い思いの遊び方で体を動かしていました。

４年生の算数では、「割合」について学習しています。数だけで考えるとややこしいことも図に表すと分かりやすいですね。子どもたちは、発表や学び合いの中でさらに理解を深めていました。

　10月11日の朝は「げんきしらべ」に取り組みました。「自分の目を大切にしよう」の保健目標に合わせて「いつも良い姿勢になるよう意識する」「ゲームをする時は、30ｃｍ以上離す」「授業の時姿勢をのばす」などの目標がありました。目の健康を自分で意識して取り組む姿勢がすばらしい旭南っ子です。

３年生の体育では、ドッチボールをしました。子どもたちは大はしゃぎです。１組対２組で勝負しました。ボールを当てても、よけても、当たってもとても楽しく体を動かすことができました。

＜献立＞
○ごはん
○牛乳
○春巻き
○中華風卵とじ煮
○春雨とひじきの中華あえ

　中華風卵とじ煮には、にらが入っています。にらは、体を温めたり、おなかの調子を整えたり、他にも、風邪の予防や疲労回復などの効果が期待できます。昔、薬草として使われていた歴史もあるそうです。

５年生の図工では、「糸のこスイスイ」という単元の学習をしています。糸のこを使ってジグソーパズルを制作します。今日は、板に絵を描く作業をしました。いろいろ考えながら作っている子どもが多く、５年生の発想力に驚かされます。

国語の授業で、同じ読み方の漢字について学習しました。文の意味を考えて、同じ読み方の漢字の中から正しい漢字を選びます。じっくり考えるだけでなく、辞書を調べたり、近くの子と相談したりしながら取り組んでいます。

算数では、かけ算の学習が続いています。かけ算の意味から答えを考え、その後、九九として覚えていきます。今後も、いろいろな学習で九九は活用していきます。しっかりと覚えていきましょう。

書写コンクールの課題である「小川」に取り組んでいます。「はね」「縦画」「はらい」「点」の筆使いを意識して、丁寧に書きました。

今日の午後は、芸術鑑賞会です。今年は、パフォーマンス「クラウン　サーカス」でした。４人のクラウンが、いろいろなパフォーマンスをして楽しませてくれました。子どもたちが参加・体験できる場面もあり、会場は大盛り上がり。とても楽しい会になりました。

算数の学習内容も折り返し地点となりました。今日は、５年生の前半で学習したことに関する復習問題に取り組みました。今まで学習してきたことを思い出しながら問題を解いています。

10月10日の昼放送で「目の愛護デー」にちなみ、６年生の保健委員会からから目の健康クイズを行いました。日頃の姿勢に気を付けて、目が疲れたら遠くの景色を見て目を休ませましょう。

＜献立＞
○ごはん
○牛乳
○いわしの八丁みそ煮
○ひきずり
○りんご

　気温もようやく下がり始め、秋がやってきたように感じます。秋は多くの食べ物が旬を迎える時季です。とても楽しみですね。今日は今年度の給食では初めてのりんごが出ました。

３年生の教室をのぞくと、黙々と読書感想画の制作をしていました。一人一人、ペースは違いますが、クレパスや水彩絵の具を使い、イメージを膨らませて描いています。完成が楽しみです。

＜献立＞
○ごはん
○牛乳
○和風コロッケ
○生揚げのうま煮
○きゅうりとわかめのあえもの

　生揚げは大豆から作られているため、大豆の栄養がつまっています。大豆は「畑の肉」というニックネームがあるほど、体を作るのに必要な栄養が豊富に含まれています。

５年生の理科では『流れる水と土地』という単元の学習を進めています。今日は、川の上流と下流ではどのような違いがあるか、予想を立てて確認していました。石の大きさや川幅など、いろいろなポイントについて考えました。

４年生の算数は、割合の単元に入りました。今日は導入として、イルカとクジラについて、赤ちゃんのころと大人のころの大きさを示し、どちらがより成長したのかを考えました。