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最新更新日:2024/09/04 |
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6月7日(金) 芒種の日献立![]() ![]() <砺波市 学校給食センター> ※本日の給食はこちらです https://www.city.tonami.lg.jp/section/1676p/ 6月6日(木) 3年生 理科【イオンへのなりやすさ】![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 金属のイオンへのなりやすさを調べるために、前回の授業で水溶液と金属を混合させたものを観察しました。 6月6日(木) 1年生 美術科【石を〇〇に見立てて】![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 岩や自動車、潜水艦、おでん、ハンバーガーなど生徒の発想には驚かされます。 みんな楽しそうに、作品作りに取り組んでいました。 6月6日(木) 2年生 理科【化学変化の前後の質量を説明しよう】![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 硫酸と塩化バリウムを混合させた時の化学変化や、炭酸水素ナトリウムと塩酸を混合させた時の化学変化の前後の質量の変化を記録し、考察しました。 6月6日(木) 1年生 数学【いろいろな数量を文字を使って表そう】![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 「120円のりんごを何個かと40円のみかんを何個か」を買った時の値段を文字を使って表す時に、「120×x+40×x」と「120×a+40×b」のどちらが正しいのか生徒同士で話し合いました。 6月6日(木) 2年生 英語科【ペアで音読学習】![]() ![]() ![]() ![]() 前時の学習の復習として、ペアで音読を行いました。 6月6日(木) 3年生 保健体育科【自己ベストを目ざして】![]() ![]() ![]() ![]() どの生徒も自分の記録が伸びるように努力していました。 6月6日(木) メッセージ更新![]() ![]() 6月5日(水) 学校訪問研修会(6) 振り返り![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 6月5日(水) 学校訪問研修会(5) 協議会![]() ![]() ![]() ![]() 6月5日(水) 学校訪問研修会(4) 公開授業 その3![]() ![]() ![]() ![]() (2)ボールをしっかりとらえるために自分のスイングを改善しよう よりよい自分になるために自己決定する場面を取り入れたり、より深い学びを目指して、情報を比較し共通点を見つける活動を行ったりしていました。 6月5日(水) 学校訪問研修会(3) 公開授業 その2![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() (3)No more居眠り!先生が納得するように、睡眠法についてのスピーチを考えよう 課題の解決に向けてペアやグループになって取り組んでいる姿がたくさん見られました。 6月5日(水)学校訪問研修会(2)公開授業 その1![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() (2)新しい方程式について、名称とその解について説明できるようになろう (3)キャラクターあてクイズを作成し出し合おう 6月5日(水)学校訪問研修会(1)![]() ![]() 6月4日(火) 3年生 理科【金属のイオンへのなりやすさを調べよう】![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 金属のイオンへのなりやすさを調べるために、いろいろな金属をいろいろな水溶液の中に入れて金属が溶けるかどうかを、グループで協力して観察しました。 6月4日(火) 2年生 理科【化学変化の前後の質量の変化を説明しよう】![]() ![]() ![]() ![]() A.スチールウールと鉄 B.硫酸と塩化バリウム C.炭酸水素ナトリウムと塩酸 以上のA、B、Cの3つの組み合わせで物質を混ぜた時に質量がどのように変化するのか、友達と相談しながら予想しました。 6月4日(火) 2年生 保健体育科【ティーボール】![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 今日は、各自のバッティングフォームをタブレット端末で撮影しました。自分がどんなフォームでバッティングしているのか、興味ありますね。 6月3日(月) 新任式![]() ![]() 生徒たちに向けて、明るく元気に挨拶をされました。 今後とも、よろしくお願いします。 6月3日(月) 3年生 理科【化学電池で、強い電圧を取り出すには?】![]() ![]() ![]() ![]() 6月3日(月) 2年生 社会科【歴史分野:江戸幕府は貿易についてどのような政策をしたのか】![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 教科書・資料集を調べたり、友達と確認しながら、課題に迫っていきました。 |
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