２年生では、砺波市美術館へ行き子ども造形アトリエに取り組んできました。
「宇宙人となかよし」をテーマに作品を真剣に作っていました。

子供たちが作った作品は11月27日（水）〜１2月1日（日）まで砺波市美術館に展示していただけることになりました。
子供たちと仲良くなった宇宙人にぜひ会いに行ってみてください！！

砺波人権擁護委員協議会の方々をお招きし、人権教室を開いていただきました。子供たちは、意見文に対して色カードを使って意思表示をしたり、自分の人権も周りの人の人権も大切にするための宣言をしたりしました。ふり返りでは、これから気を付けたいことや改めて気付いたことをカードに書いていました。

きれいな学校になると、気持ちがよいですね！
大きい学年はもちろんのこと、１年生もがんばっています！

速さを比べるには、何と何が分かればよいでしょう？時間も距離も違うときは、どのようにして速さを比べるとよいでしょう？

「じどうしゃ くらべ」で学習したことを生かして、今度は自分で調べたい自動車を決めて「しごと」と「つくり」をまとめています。どのような自動車を選んびましたか？その自動車の「しごと」と「つくり」は？

「たぬきの糸車」のお話の好きなところとそのわけを紹介し合っています。たぬきは、どんなことをしましたか？

６年１組：書写「夢の実現」
６年２組：家庭科「テスト」
６年３組：理科「てこを利用した道具を調べよう」

５年１組：音楽科「夢の世界を」
５年２組：算数科「どれがいちばんお買い得かな？」
５年３組：国語科「和語・漢語・外来語」

４年１組：社会科「たび重なる大水」
４年２組：理科「物の体積と温度」
４年３組：外国語活動「パフェ」

１、２年生で「猛獣狩りへ行こうよ」をしました。他学年と交流できるようにふれあい委員会が企画してくれました。子供たちは、「一緒にやろう」と声をかけて仲良く活動していました。

２つの田の米のとれ具合を比べる問題です。米のとれ具合を比べるには、何と何が分かればよいでしょう？

「ないた赤おに」のお話を読んで、本当の友達について考えています。青鬼からの貼り紙を読んだときの赤鬼の涙には、どんな思いがつまっているのでしょう？

「きれいになった　ずこうしつ」のお話を読んで考えています。主人公は、どうして掃除を始めたのでしょう？みんなのことを考えて、自分でできることはどんなことでしょう？

チームでリズムダンスに取り組んでいます。動きを覚えて、チームで繰り返すと楽しさが増してきます。自分たちで自由に工夫するパートの動きも決まってきました。

３年１組：道徳科「ないた赤おに」
３年２組：国語科「１年生への読み聞かせに向けて」
３年３組：図画工作科「線と線を組み合わせて」

２年１組：造形アトリエ・・・美術館にて
２年２組：かん字のひろば
２年３組：図書室から戻って・・・

１年１組：算数科「ひきざん」
１年２組：音楽科「えからおもいうかべた音を組み合わせて」
１年３組：道徳科「ぼく、もちます」

６年１組：卒業文集
６年２組：音楽科「雨のうた　作曲」
６年３組：算数科「プリント」

５年１組：保健「不安やなやみなどへの対処」
５年２組：テスト直し
５年３組：体育科「バスケットボール」・・・振り返り

４年１組：国語科「慣用句」
４年２組：国語科「工芸品を紹介する文章」
４年３組：テストが終わって…