５年生の国語では、「きいて　きいて　きいてみよう」を学習していました。

今日は、魅力を引き出して紹介する学習です。

インタビュアー２人が担任に質問しているのを聞き、その魅力をメモしていました。

６年生、朝のドリルタイムの様子です。

漢字スキルを使って学習していました。

修学旅行前日でも、やるべきことはきちんとやっています。今日は、早めに休んで体調を整え、明日からの修学旅行にみんな元気に出かけられたらよいです。

　栄養教諭の氏原先生をお迎えして、食の指導を受けています。「緑黄色野菜とその他の野菜でわけてみよう」ピーマンは？もやしは？色味を考えながらグループ分けをします。生涯役に立つ大切な知識を、楽しく確認する姿が見られました。

「１日に必要な野菜は何グラムかな」実物の野菜で、必要な３００グラムを確認しました。予想よりボリュームがあることに驚いていましたが、今後は積極的に食べていこうと、意欲を燃やす児童が増えたようです。

　どのようにしたら１日に必要な野菜を食べることができるか、活発に意見交換をします。野菜ジュースよりも野菜そのものが望ましいなど、具体的な事例とともに話し合うことができました。

２年生の道徳では、「あいさつのしかた」を読んで、考えていました。

実際にロールプレイをして、あいさつの仕方を話し合っていました。

友達同士や先生、お客さん、地域の方など、相手や場面によってのあいさつの仕方を考える機会となりました。

１年生の国語では、「はなのみち」を学習していました。

今日は、お話を読んであらすじを捉えていました。

挿絵をもとにして、お話の内容を確認していました。

４年生の図工では、「コロコロガーレ」の学習をしていました。

ビー玉が転がる立体迷路を作ります。

材料を生かした迷路をイメージして作っていました。できあがりが楽しみです。

６年生の国語では、「聞いて考えを深めよう」を学習しています。

今日は、相手の思いや考えを引き出すために気をつけたいことを考えていました。