旭南小は、10月23日に愛知県教育委員会から「愛知県健康推進学校特別優秀校」として表彰されました。11月11日の朝会で、保健委員会の児童が代表で表彰されました。日頃から健康推進の活動をしている成果です。保護者の皆様も学校保健活動に、ご理解とご協力をいただき感謝いたします。

　11月の保健目標は「姿勢に気をつけよう」です。日頃からよい姿勢に気をつけて生活しましょう。寒くなってくるとついポケットに手を入れてしまうこともあります。背筋を伸ばして歩きましょう。かぜをひかないように手洗いとうがい、規則正しい生活をしましょう。

＜献立＞
○麦ご飯
○牛乳
○揚げ五目豆腐
○磯香和え
○さつま汁

今日の朝会では、先日受賞した「令和６年度愛知県健康推進学校　特別優秀校」のお披露目をしました。日頃の取組が認められ、県で一番よい賞をいただくことができました。
総務委員会からは、「赤い羽根共同募金」の話がありました。クイズ形式にして、聞き手を意識したお知らせとなっていました。

５年生の国語です。『固有種が教えてくれること』という文を読み、筆者の考えを読み取っていきます。今日は「中」に書かれている段落を大きく２つに分け、見出しを付けました。それぞれ見出しを付けた理由を紹介し合っています。

３年生の算数です。今日は導入として、何十×１ケタや何百×１ケタの問題についてみんなで考えました。これからたくさん練習問題を解いて、筆算に慣れていけると良いです。

６年生の理科です。学校にある化石や岩の標本を見て、いろいろな視点から比べていました。「たい積岩」「れき岩」「砂岩」「でい岩」など、いろいろな種類があります。

４年生の算数では『がい数』の学習を進めています。今日は「四捨五入」という言葉を学び、いろいろな数を四捨五入してがい数で表しました。

１年生がリースを作りました。にこにこ笑顔です。

＜献立＞
○ミルクロールパン
○牛乳
○焼きフランクフルト
○ポークビーンズ
○大根サラダ

　ポークビーンズは児童に人気があり、豆が苦手でもこれなら食べられるという児童もいます。また、3年生では国語で「すがたをかえる大豆」という単元が始まりました。11月の献立にも大豆から作られている食べ物が使われています。

５年生の図工では、これまで取り組んでいた糸のこパズルの仕上げに取り組んでいました。以前見た下描きが形になっていて、上手につくったなと思いました。パズルで遊ぶ日も近そうです。

６年生の理科では、引き続き「土地のつくり」という単元の学習をしています。今日は実際の土や石を使って、簡易的な地層をつくる実験をしていました。きれいに層がつくれたようで、子どもたちは満足そうでした。

３年生の国語では、「すがたをかえる大豆」という単元の学習をしています。大豆がさまざまな形になって、私たちの食卓に並んでいることが、説明文から分かりました。「えっ、そんなものが大豆からつくられているの？」と、子どもたちは驚いていました。

２年生の教室に行くと、秋カードを作っていました。気温が急に下がってきて、強く秋を感じるようになってきました。子どもならではの視点で、楽しそうに取り組んでいました。

　８日（金）の朝、11月最初の「げんきしらべ」に取り組みました。11月の目標は「姿勢に気をつけよう」です。「タブレット学習の姿勢や家でゲームする時にも姿勢に気をつける」と目標を立てた児童もいます。急に寒くなってきました。かぜをひかないように、手洗いとうがいをしっかりと、衣服の調整もして体調管理に気をつけましょう。

６年生の図工では、テープカッターを制作しています。デザインを板に写し取った子どもから糸のこでカットします。自分の思いを込めて、集中して作業を行っていました。完成が楽しみですね。

＜献立＞
○ごはん
○牛乳
○子持ちししゃもフライのレモンソースかけ
○ひじきと大豆の炒め煮
○けんちん汁

　ししゃもは、頭からしっぽまで丸ごと食べられる魚で、カルシウムを多く摂ることができます。今日の給食ではフライにしたししゃもに、甘酸っぱいレモンソースをかけたことで、ししゃもの苦みが和らぎ、おいしく食べられていました。

国語の授業で、自分が選択した工芸品の魅力を調べ、文章にまとめる課題に取り組んでいました。「初め・中・終わり」の形で、「中」の部分に工芸品の魅力を例として整理します。今日は、事前に調べたことを基に、下書きをしました。

３年生の体育では、「ポートボール」の学習をしています。先生の話を聞いた後、試合をしたり、練習をしたりしました。どんな動きが点に結びつくのかグループで考えていました。考えたことが次回の体育に生かせるといいですね。

５年生の書写は、「登る」という文字を毛筆で書いていました。漢字とひらがなのバランスをとりながら半紙に書きます。子どもたちは集中して取り組んでいて、バランスよく上手に筆を運んでいました。